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如图表示两个神经元相连接的部位--突触.请回答下列问题:
(1)突触是由[②]
 
、[③]
 
和[④]
 
三部分构成.
(2)图中[①]为
 
,其内部所含的物质为
 
.该物质作用于结构④后,引起B细胞的兴奋或抑制.
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:分析题图可知A是突触前神经元,B是突触后神经元,①是突触小泡,②是突触前膜,③是突触间隙,④突触后膜.
解答: 解:(1)突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成,即图中的②③④.
(2)①是突触小泡,内含神经递质,神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体,因此B神经元的兴奋或抑制.
故答案为:
(1)突触前膜   突触间隙   突触后膜
(2)突触小泡    神经递质
点评:对于突触的结构和功能的掌握是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞膜的结构,其中a和b为物质的两种运输方式.下列对细胞膜结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A、细胞完成分化以后,其细胞膜的通透性并非稳定不变
B、细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系
C、由③可知细胞膜是双层膜,b为自由扩散
D、若图示为胰岛B细胞的细胞膜,则胰岛素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ,胰岛B细胞的高尔基体膜成分的更新速度较快

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科目:高中生物 来源: 题型:

柿子成熟过程中,其贮藏物不断发生转化,柿子逐渐由苦涩变甘甜.图中①②两条曲线分别表示柿子成熟过程中两种物质含量的变化趋势.取已停止生长的青柿子和黄柿子果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液.然后在a、b试管中各加5mL青柿子的提取液,在c、d试管中各加5mL黄柿子的提取液.
(1)在a、c试管中各加入等量碘液后,c试管呈蓝色,与c试管相比a试管的颜色
 
,两试管中被检测的物质是
 
,图中能表示这种物质含量变化趋势的曲线是
 

(2)为了检测上述物质转化成另一种物质导致果实变甜与成熟度的关系,某同学向b、d两试管中分别加入质量浓度为0.1g/mL NaOH溶液1mL摇匀,再加质量浓度为0.05g/mL CuSO4溶液1mL,水浴加热后比较两试管的颜色深浅就可知道成熟度与这两种物质转化的关系,你认为他的操作正确吗?
 
为什么?
 

(3)已知生长素含量增加能提高细胞内乙烯的含量.如果对青柿子喷洒一定浓度的生长素,则青柿子继续成熟时曲线②将呈现出
 
趋势,曲线①将呈现出
 
趋势.

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等,其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物等,请根据下图1分析:
(1)如果X代表光照强度,光照强度影响光合作用强度,主要是影响
 
阶段.当光合作用强度相等时,若阴生植物的光合作用曲线为c,则阳生植物光合作用曲线最可能的是
 

(2)如果X代表温度,温度主要通过影响
 
来影响光合作用强度.
(3)如果X代表CO2的含量,CO2的含量影响光合作用强度,主要是影响
 
的产生.当光合作用强度达到最大值时,此时限制因素最可能是内部因素中的
 

Ⅱ.进行探究实验是获得生物学知识的一种方法,某生物兴趣小组的同学在进行叶绿体中色素的提取和分离实验时,做了如下实验:
(1)某同学进行叶绿体中色素的提取和分离实验时,操作如下,结果失败了,请指出该同学的错误操作,并回答有关问题.
①将5g新鲜菠菜叶剪碎后放在研钵中,加入乙醇、SiO2、CaCO3以后,迅速充分研磨
②用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线小心均匀地画出一条滤液细线,并迅速连续地重复画2~3次
③把画好滤液细线的滤纸条按要求插入层析液中,盖上培养皿盖不断摇晃,让色素在滤纸条上扩散速度加快
上述操作中存在错误的地方是:②
 
;③
 
在①操作中加入CaCO3的目的是
 

(2)小组中的另一名同学想探究蔬菜不同叶片中叶绿体色素含量的区别,选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”,做叶绿体中色素的提取和分离实验.色素层析结果如图2,请据实验结果完成下表.
组别滤纸条编号判断依据
嫩黄叶组
 
 

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如图表示大麦种子萌发时,胚产生的赤霉素(GA)诱导糊粉层(位于胚乳外)中一些酶的合成进而调节相关代谢的过程.请据图回答:

(1)胚乳中淀粉等有机储存的化学能最终来源于
 
能.种子萌发时胚乳中的葡萄糖会转移至
 
中,通过
 
为生命活动提供能量,还可以转化为其他有机物,用于构建细胞,在此过程中,胚乳中有机物种类的变化是
 

(2)种子萌发过程中,与赤霉素起协同作用的植物激素有
 
(答出一种即可).
(3)若验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件,实验组应选择经
 
处理的大麦种子,再用
 
处理,检测糊粉层是否产生淀粉酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是光合作用部分过程的图解;乙图表示改变光照后,与光合作用有关的三碳化合物(C3)和五碳化合物(C5)在细胞内的变化曲线.据图完成下列问题:
(1)甲图中A表示的物质是[
 
],它在光合作用的
 
阶段产生的.
(2)甲图ATP的能量最终来自于
 
.若用放射性同位素14C标记CO2,则14C经①②过程最终进入的物质是
 

(3)乙图中曲线a表示的化合物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的叙述,错误的是(  )
A、共同进化导致生物多样性的形成
B、森林能调节气候属于生物多样性的直接价值
C、生物多样性的间接价值明显大于直接价值
D、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述,错误的是(  )
A、生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
B、生物体通过细胞分化,细胞之间逐渐发生了稳定的差异
C、细胞分化过程中细胞中的遗传物质种类发生变化
D、细胞分裂是细胞分化的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述错误的是(  )
A、所有细胞可分为原核细胞和真核细胞两大类
B、细胞体积越大,越不容易与外界进行物质交换
C、多细胞生物细胞数目的多少与生物体的大小成正比
D、胡克观察软木塞薄片时首次看到了活的细胞,并给细胞命名

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