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    下列有关细胞的组成物质及结构的叙述中，不正确的是（　　）
    A、蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体
    B、细胞膜、核膜、原生质层都具有选择透过性
    C、线粒体内膜和基质中都有与有氧呼吸相关的酶
    D、有中心体的细胞也可能会发生质壁分离现象
    考点：生物大分子以碳链为骨架,细胞膜系统的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是生物大分子以碳链为骨架，生物膜的功能特点，线粒体的结构和功能，不同细胞的细胞器的分布，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、糖类分为单糖、二糖和多糖，多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚体，单糖和二糖不是多聚体，A错误；
    B、核膜、细胞膜属于生物膜，生物膜是选择透过性膜，原生质层由细胞膜、液泡膜和二者之间的细胞质组成，具有选择透过性，B正确；
    C、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，因此线粒体内膜和线粒体基质都含有与有氧呼吸有关的酶，C正确；
    D、中心体存在于低等植物细胞和动物细胞中，因此有中心体的细胞也可能会发生质壁分离现象，D正确．
    故选：A．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，不正确的是（　　）
    A、该实验设计思路是单独观察蛋白质和DNA的作用
    B、检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质
    C、标记蛋白质的实验组，离心后的试管中上清液有较高的放射性
    D、噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌的转化实验同时证明了DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1975年英国科学家Milestein和Kohler开创了将产生抗体的单个细胞同瘤细胞融合的技术，解决了在体外培养并获得大量纯一的单克隆抗体的难题．如图一所示．阅读下列资料，并回答有关问题：
    资料一：B淋巴细胞在体外培养条件下，不能无限大量增殖，故在培养条件下不能存活．瘤细胞在体外培养条件下可以无限传代，是“永生”的细胞．
    资料二：细胞合成DNA有“主要合成途径”和“应急途径”（如图二所示）．当“主要合成途径”被阻断时，具有次黄嘌呤鸟嘌呤磷酸核糖基转移酶（HGPRT）和胸腺嘧啶核苷激酶（TK）的细胞在主要合成途径被阻断时，可通过应急途径合成DNA，即细胞可利用次黄嘌呤合成嘌呤核苷酸，利用胸腺嘧啶核苷合成嘧啶核苷酸，从而继续合成DNA．骨髓瘤细胞具有正常型和具有次黄嘌呤鸟嘌呤磷酸核糖基转移酶缺陷型（HGPRT-）和胸腺嘧啶核苷激酶缺陷型（TK-），即该细胞不具有HGPRT和TK．
    资料三：HAT培养基由次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶核苷三种成分组成，简称HAT．氨基喋呤有阻断DNA主要合成途径的作用．

    （1）获取小鼠脾细胞（B淋巴细胞）前，需向小鼠腹腔内注射
     
    ．旋转培养的小鼠骨髓瘤细胞选用
     
    （正常型/缺陷型）．将脾细胞悬液与瘤细胞混合，离心去掉上清液．迅速向细胞沉淀物中加入
     
    促融，静置1分钟，加稀释液终止其促融作用．
    （2）①中加入
     
    ．其作用是
     
    ．其中，脾细胞不能存活，因为
     
    ；骨髓瘤细胞也不能存活，因为
     
    ；只有杂交瘤细胞能存活，因为
     
    ．
    （3）过程②需检测
     
    ，筛选出X重复克隆．Y是
     
    ．
    （4）杂交瘤细胞也可将T淋巴性的淋巴瘤或胸腺瘤同T淋巴细胞融合，产生T淋巴细胞杂交瘤，分泌均一的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内环境及其稳态的叙述正确的是（　　）
    A、内环境就是人体细胞内液和细胞外液
    B、正常情况下内环境的各种理化特性保持不变
    C、人体维持稳态的自我调节能力是有限的
    D、内环境主要成分之间的关系可表示为：血浆?组织液?淋巴

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面为洋葱根尖分生区有丝分裂观察实验的有关图示，甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是某同学在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象．欲将乙图视野中处于有丝分裂后期的细胞移至视野中央进行640倍高倍镜观察，正确的镜头组合及装片的移动方向应是（　　）
    A、（1）×（4）；左上方
    B、（1）×（3）；右下方
    C、（2）×（3）；右下方
    D、（2）×（3）；左上方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的内环境是指（　　）
    A、人体生活的环境
    B、血液
    C、细胞生活的环境
    D、细胞内液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（　　）
    A、酶的化学本质是蛋白质，连接两个氨基酸的化学键是“-CO-NH-”
    B、每种tRNA只能搬运一种氨基酸，其分子中含有一定数量的氢键
    C、糖类是细胞的主要能源物质，组成纤维素的单体是果糖
    D、ATP是细胞的直接能源物质，每个分子中含有三个高能磷酸键

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学想研究氨基酸的分离和鉴定的方法，已知实验室中有0.5%的赖氨酸、脯氨酸、缬氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸溶液以及它们的混合液（各组份浓度均为0.5% ）；A．器材：层析缸、毛细吸管、喷雾器、滤纸、其他相关器材（ 剪刀、铅笔、透明胶带等）；B．试剂：层析液（4份水饱和的正丁醇和1份醋酸的混合物）、0.1%茚三酮溶液．若该同学想证明混合液确实含有上述 5 种氨基酸，请利用题目所给条件设计试验：
    （1）实验原理：
    ①所有氨基酸和一切蛋白质都能和茚三酮发生颜色反应
    ②在一定条件下，不同的氨基酸在层析液中的
     
    不同，所以在滤纸上的扩散速度不同，从而出现在滤纸的不同位置上
    （2）实验步骤：
    ①取层析滤纸一张，剪成20厘米长、14 厘米宽的滤纸条，在纸的一端距边缘 2～3 厘米处用铅笔画一条直线，在此直线上每间隔2厘米作一记号，共需作
     
    处记号；
    ②用
     
    吸取氨基酸样品点在标记上，干燥后重复2-3次．
    ③将处理好的滤纸条卷成筒状用透明胶带固定，放入加好了层析液的层析缸中，待层析液上升到一定阶段时取出滤纸，自然风干；本步骤需要注意的是：点样的一端在下； 层析液的液面要
     
    （ 填“高于”或“低于”）点样线．
    ④用喷雾器向滤纸上均匀喷上
     
    ，待干燥后观察并记录层析斑点的位置．
    （3）已知5种氨基酸的扩散速度为：赖氨酸＜脯氨酸＜缬氨酸＜苯丙氨酸＜亮氨酸．如图为实验结果，不同氨基酸用1～5表示，请问图中标号为1的氨基酸是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状．如图1是利用奶牛乳汁生产人类免疫球蛋白的图解，据图回答问题．

    （1）基因①通常是从
     
    细胞中获取的mRNA经反转录，进而构建的
     
    文库获得的．
    （2）在基因工程中，若要实现①进入②应先
     
    ；②所代表的细胞名称为
     
    ．
    （3）如图2中A～D中表示③到④过程中正确的操作方法的是
     
    ，把④送入⑤的最佳时期是
     
    ．
    （4）若所得到⑥的乳汁中没有检测到免疫球蛋白应先采用
     
    技术检测⑥的乳腺细胞中是否含有免疫球蛋白基因；若己确认此步成功，则应该继续检测是否
     
    ．

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