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下列是关于32P标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述,其中正确的是(  )
A、与细菌转化实验相同,都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的
B、在沉淀物中放射性很高,说明RNA是遗传物质
C、采用搅拌和离心等手段,是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性
D、所使用的噬菌体,必须是接种在含32P的大肠杆菌的培养基中再释放出来的
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌,而蛋白质外壳留在外面,这样就可以把DNA与蛋白质分开.
解答: 解:A、艾弗里的肺炎双球菌转化实验的设计思路是:把S型细菌中的物质分开,单独观察它们的作用,就可以证明何种物质是“转化因子”;赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,利用噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌,而蛋白质外壳留在外面,这样就可以把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应,A错误;
B、在沉淀物中放射性很高,说明DNA是遗传物质,B错误;
C、采用搅拌和离心等手段,是为了把蛋白质外壳和细菌分开,再分别检测放射性,C错误;
D、噬菌体属于细菌病毒,营寄生生活,所以标记噬菌体必须先标记大肠杆菌,D正确.
故选:D.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,意在考查考生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物不同器官对生长素的反应.请观察后据图回答.

(1)当生长素的浓度为10-10mol/L左右时,能明显是促进
 
的生长,但对芽和茎的作用
 

(2)当生长素浓度由10-10mol/L增大到10-7mol/L时,对根的作用是
 
;对茎的作用是
 

(3)上述曲线说明,不同器官对不同浓度的生长素反应
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内两种重要化合物各自的化学组成和关系,相关叙述中不正确的是(  )
A、1的种类约有20种,m的种类有8种
B、1的结构通式可表示为
C、M是遗传物质
D、L的种类在神经细胞与表皮细胞中不同,M则相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

天花(一种烈性传染病)曾经导致许多人死亡,天花疫苗的广泛接种,则根除了这种传染病.下列相关叙述正确的是(  )
A、该疫苗是一种小分子物质,可被免疫细胞识别
B、入侵的天花病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化
C、再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子
D、初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统可产生效应T细胞和抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物学的实验中,通常使用同位素标记法.下列哪组最适于研究分泌蛋白的合成和分泌(  )
 实验动物实验材料示踪元素用示踪元素标记的化合物
A豚鼠胰腺细胞3H胸腺嘧啶
B家兔性腺细胞18O甲硫氨酸
C小白鼠唾液腺细胞14C色氨酸
D家兔垂体细胞32P亮氨酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是生命活动的主要承担者.如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,对图示分析不正确的是(  )
A、a肯定含有N元素
B、①过程有水生成
C、多肽中b的数目一般等于c的数目
D、d表示蛋白质功能的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是一种蛋白质,胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、主动运输D、胞吐作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素生理作用的叙述,正确的是(  )
A、植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B、赤霉素能促使细胞伸长,从而引起植株增高
C、脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老脱落
D、合成乙烯的部位只是果实,乙烯利能加快番茄的成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物膜结构,其中①、②、③表示某些物质,a、b表示物质跨膜运输方式.下列说法错误的是(  )
A、若图为小肠绒毛上皮细胞膜,则氨基酸的移动方向为Ⅰ→Ⅱ
B、神经纤维动作电位的形成与②有关
C、b过程中的物质可以是气体,也可以是非气体
D、若细胞发生癌变,则①的含量会增加

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