A. | 培育生产用品种④的途径中,Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途径所用时间短 | |
B. | Ⅲ过程常用的方法是花药离体培养 | |
C. | Ⅴ过程与Ⅵ过程的育种原理相同 | |
D. | Ⅳ、Ⅵ过程中的变异发生于相同的细胞分裂期 |
分析 根据题意和图示分析可知:Ⅰ→Ⅱ表示杂交育种,Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ表示单倍体育种,Ⅰ→Ⅵ表示多倍体育种,Ⅳ表示通诱变育种.
四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、培育生产用品种④的途径中,Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ为单倍体育种,Ⅰ→Ⅱ为杂交育种,而Ⅲ→Ⅴ过程是用秋水仙素处理单倍体幼苗,培育出的个体都是纯合子,所以能明显缩短育种年限,A正确;
B、Ⅲ过程获得了单倍体幼苗,常用的方法是花药离体培养,B正确;
C、Ⅴ过程与Ⅵ过程的育种原理相同,都是染色体数目变异,C正确;
D、Ⅳ、Ⅵ过程中的变异发生的时期不同,前者发生在间期,后者发生在分裂前期,D错误.
故选:D.
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是水溶性物质 | B. | 都能被同一种酶水解 | ||
C. | 都含C、H、O这3种元素 | D. | 都是人体细胞中的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A组花芽 | B组花芽 | C组花芽 | D组花芽 | E组花芽 | |
生长素 | 0 | 3×10-6 | 3×10-6 | 0.033×10-6 | 0 |
细胞分裂素 | 0 | 0.2×10-6 | 0.002×10-6 | 1.0×10-6 | 0.2×10-6 |
花芽生 长状况 | 组织 切块 | 形成愈 伤组织 | 愈伤组织分 化出根 | 愈伤组织分 化出嫩枝 | 稍生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
对照组 | 实验组1 | 实验组2 | |
相对湿度% | 17 | 27 | 52 |
光合速率 | 11 | 15 | 23 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻进行光合作用:CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2 | |
B. | 植物吸收无机盐时消耗ATP:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量 | |
C. | 酵母菌发酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量 | |
D. | 马铃薯块茎无氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的化学元素大多以化合物形式存在 | |
B. | 研究组成生物体化学元素可以得出生物界与非生物界具有统一性 | |
C. | 无机自然界的化学元素在生物体内都可以找到 | |
D. | 尽管生物体内微量元素含量很少,缺少时对生命活动影响却很大 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积变化图,此变化过程中最可能合成
A.抗体 B.雄性激素 C.呼吸酶 D.血红蛋白
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