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    【题目】回答下列问题：

    （1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的___________上，该物质主要捕获可见光中的_________。

    （2）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_______。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是__________________________。

    （3）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度________（填“高”或“低”）。

    【答案】 类囊体膜 蓝紫光和红光 增加 群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低 低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某个高等动物体内细胞分裂的示意图及该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答

    （1）该动物体细胞内有染色体_________条。图2中表示细胞减数分裂的图是________。

    （2）乙细胞处于曲线中的___段，该细胞产生的子细胞名称为______。

    （3）曲线中CD段形成的原因是______________________。

    （3）甲、乙、丙三种细胞可同时出现在该动物的__________中（填一器官）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一个白化病家族的遗传系谱图,请写出Ⅰ1、Ⅰ3 的基因型和Ⅲ为白化病患者的概率 ( )

    A. AA、Aa 和 1/16 B. Aa、Aa 和 1/9 C. Aa、AA 和 1/4 D. Aa、Aa 和 1/64

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是细胞衰老、细胞癌变的某些特征，叙述正确的是

    ①水分减少，细胞萎缩②某些酶的活性降低③无限增殖④糖蛋白减少⑤细胞的呼吸速率减慢（）

    A. 细胞衰老具有①②③ B. 细胞衰老具有①②④

    C. 细胞癌变具有③④ D. 细胞癌变具有②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】艾滋病的病原体是HIV病毒，下列关于该病毒的叙述，正确的是(　　)

    A. 为了研究HIV病毒的致病机理，可用普通培养基培养该病毒

    B. HIV病毒具有细胞膜而没有核膜

    C. HIV病毒的RNA位于其拟核中

    D. 组成HIV病毒的核苷酸只有4种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目。在某稀释浓度下某同学做了若干个平板并统计每个平板的菌落数，最接近样品中菌体数真实值的是( )。

    A. 菌落数最多的平板

    B. 菌落数量最少的平板

    C. 菌落数量适中的平板

    D. 取若干个平板菌落数量的平均值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在进行减数分裂实验过程时，确认同源染色体的主要依据是 ( )

    A. 1条染色体复制而成的2条染色体

    B. 能联会的2条染色体

    C. 1条来自父方，1条来自母方的染色体

    D. 形状和大小都相同的染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答下列问题。

    (1)甲、乙两组的实验变量是______________。

    (2)酵母菌产生CO2的场所是____________________________。

    (3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

    实验步骤：

    ①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；

    ②一段时间后观察两侧液面的变化。

    实验结果预测和结论：

    ①如果__________________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

    ②如果_________________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

    ③__________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲表示赤霉素的作用机理，图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是

    A. 图甲中的a表示抑制，b表示促进

    B. 图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用

    C. 赤霉素缺乏的植物体仍然可以完成生长素的合成

    D. 控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关

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