精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关固定化酶技术和固定化细胞技术的说法中,错误的是(  )
A、常用的方法包括包埋法、化学结合法和物理吸附法
B、因为酶分子比较大,所以固定化酶更适合采用包埋法
C、反应物如果是大分子物质应采用固定化酶技术
D、与固定化酶技术相比,固定化细胞制备的成本低操作容易
考点:制备和应用固相化酶
专题:
分析:固定化酶、固定化细胞的比较:
 固定化酶固定化细胞
酶的种类一种一系列酶
制作方法吸附法、交联法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要营养物质
缺点不利于催化一系列的酶促反应反应物不宜与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降
优点①既能与反应物接触,又能与产物分离②可以反复利用成本低,操作容易
解答: 解:A、固定化酶和固定化细胞的技术方法常用的方法包括包埋法、化学结合法和物理吸附法,A正确;
B、因为细胞体积比较大,所以固定化细胞技术更适合采用包埋法,B错误;
C、反应物如果是大分子物质,应采用固定化酶技术,C正确;
D、与固定化酶技术相比,固定化细胞制备的成本低,操作更容易,D正确.
故选:B.
点评:本题主要考查固定化酶和固定化细胞的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的丝瓜种子先分别放在下表所示的含有物质的溶液中泡24小时,然后种植.比较最初的雄花与雌花平均数,求出性别比,实验结果如下表.分析数据,其中叙述不正确的是(  )
浸泡液雄花雌花雄花:雌花的比值
蒸馏水21.13.85.6
甲(赤霉素100毫克/升)4.74.71.0
乙(CP100毫克/升)7.86.21.26
丙(乙烯利1000毫克/升)19.63.75.3
丁(整形素10毫克/升)33.11.227.6
A、外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡,从而影响雌雄花的性别分化
B、该浓度的乙烯利对丝瓜雌雄花分化影响不大,对其他植物也是如此
C、花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
D、该浓度的赤霉素、CP有利于雄花的形成,整形素有利于雌花的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;图1乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;图1丙图表示燕麦胚芽鞘.

(1)甲图中,根和芽的最适宜生长素浓度分别为
 
mol/L、
 
mol/L.c点生长素浓度对根生长的效应是
 
,对芽生长的效应是
 

(2)乙图中b侧生长素浓度
 
(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于
 
引起的,a侧生长素对茎生长的效应是
 

(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段.某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:[来①实验材料及用具;燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等.
②实验过程;给以右侧单侧光照射,在图2中绘出插入云母片位置,并在下面用文字说明.
③实验结果:
a.
 
.b.
 
.c.
 

④实验结论:
 

(4)如图为水稻组织培养过程,请写出图中的[1]叫
 
,图中的[2]叫
 

水稻的某种
[1]
愈伤组织
[2]
[3]-→[4]植株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列例子中不是应用生物工程技术作为生产实践的是(  )
A、由腐烂植物产生混合饲料
B、将人的生长激素基因导入鲤鱼,培育转基因鲤鱼
C、利用细菌生产干扰素
D、用哺乳动物的细胞生产预防乙型肝炎的疫苗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

PCR是多聚酶链式反应技术的缩写,下列有关PCR过程叙述中不正确的是(  )
A、目的基因DNA变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键
B、引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成
C、延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸
D、PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

固定化酶技术运用工业化生产前,需要获得酶的有关参数.如图1:曲线①表示某种酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比;曲线②是将该种酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到酶的热稳定性数据.请回答下列问题:

(1)与普通酶制剂相比,固定化酶在生产中的优点是
 

(2)曲线②中,35℃和80℃的数据点是在
 
℃时测得的.通过本实验,你对酶的最适温度的认识是
 
.该种酶固定化后运用于生产,最佳温度范围是
 

(3)研究发现有甲、乙两种物质能降低该种酶的催化效率,该酶催化的底物浓度变化会改变甲物质对酶的影响,而不会改变乙物质对酶的影响.如图2是降低酶活性的两种机制模型,符合甲、乙物质对酶影响的模型分别是
 
 

(4)在酶的活性不受抑制时,起始反应速率与底物浓度的关系如图3所示.请在答题卡的指定位置画出加入甲物质时,起始反应速率与底物浓度之间的关系曲线.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的机体免疫过程属于(  )
①体液免疫    ②特异性免疫   ③细胞免疫    ④先天性免疫.
A、①②B、②③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下是对生物体ATP的有关叙述,其中正确的一项是(  )
A、ATP分子中具有一个高能磷酸键
B、细胞中ATP的含量很多
C、细胞中的吸能反应一般与ATP水解反应相联系
D、ATP和ADP的相互转化属于可逆反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于染色体、DNA和基因的关系的叙述中,正确的是(  )
A、一条染色体上只有一个DNA分子
B、一个DNA分子上只有一个基因
C、基因是DNA上有遗传效应的片段
D、基因是DNA上的片段

查看答案和解析>>

同步练习册答案