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    下列细胞中，仍具有分化能力的是（　　）
    A、造血干细胞
    B、平滑肌细胞
    C、成熟红细胞
    D、小肠上皮细胞
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：细胞分化是起源相同的一种或一类细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化一般具有持久性和不可逆转性，高度分化的细胞一般保持在分化后的状态．
    解答： 解：A、造血干细胞是分化程度很低的细胞，仍然具有分裂、分化能力，A正确；
    B、平滑肌细胞是高度分化的细胞，一般不具有分裂、分化能力，B错误；
    C、成熟的红细胞是高度分化细胞，不具有分化能力，C错误；
    D、小肠上皮细胞是高度分化的细胞，一般不具有分裂、分化能力，D错误．
    故选：A．
    点评：对于细胞分化的概念、特点的理解和应用是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统的稳定性是指（　　）
    A、所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力
    B、所具有的恢复自身结构和功能相对稳定的能力
    C、所具有的自我调节能力，这种能力有大有小
    D、所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物果实的发育和成熟大体上分为细胞分裂期、细胞伸长期、成熟期等几个阶段．结合植物激素的生理作用，分析下列叙述与事实不符的是（　　）
    A、细胞分裂期，脱落酸促进细胞的分裂
    B、细胞伸长期，生长素促进细胞的伸长
    C、成熟期，乙烯促进果实成熟
    D、在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（　　）
    A、染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期
    B、分裂间期有DNA和中心体的复制
    C、分裂间期DNA含量和染色体数都加倍
    D、核膜在分裂前期解体，重新形成在分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于有氧呼吸的说法（与无氧呼吸相比），下列表述中不正确的是（　　）
    A、发生于线粒体中
    B、释放二氧化碳
    C、彻底分解有机物
    D、生成大量的ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于共同进化与生物多样性的说法，正确的是（　　）
    A、共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的
    B、生物多样性的形成就是新物种不断产生的过程
    C、生态系统多样性形成的原因可概括为共同进化
    D、生物多样性是指地球上所有生物拥有的全部基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程不能体现细胞膜的流动性的是（　　）
    A、胰岛素的合成与分泌
    B、高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合
    C、萎蔫的植物细胞出现质壁分离
    D、细胞膜上糖蛋白的识别过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内免疫细胞的产生及病原体侵入人体后免疫系统发生的免疫应答过程，其中的字母代表“细胞”或“物质”，数字代表相关的“过程”．请结合图示信息分析回答下列问题：

    （1）图1属于机体抵御病原体攻击的第
     
    道防线，图1中的免疫活性物质有
     
    （填字母）．
    （2）若X初次进入人体，则图1中不能发生的过程是
     
    （填数字）；若X再次进入人体内，则细胞d来源于
     
    细胞（填字母）．
    （3）图1中n代表的器官是
     
    ；若某人先天性胸腺发育不良，图1和图2所示过程完全丧失的是
     
    ，注射胸腺素具有增强细胞免疫功能，据此判断胸腺素的作用是
     
    ．
    （4）通过图示过程，绝大多数病原体侵入人体后都能被消灭，从而使内环境稳态得以维持，这体现了免疫系统的
     
    功能；此外，免疫系统还具有
     
    功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基础检测
    （1）不同物种之间、
     
    之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化．
    （2）内环境稳态的调节机制是什么？
     

    （3）神经调节的基本方式是什么？反射的结构基础是什么？
     

    （4）免疫系统的主要功能有哪些？
     

    （5）激素调节的特点有哪些？
     
    ．

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