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下图为白化病(A、a)和红绿色盲(B、b)两种遗传病的家族系谱图.请回答下列问题:
(1)Y病是
 
染色体上的
 
性致病基因引起的疾病.
(2)写出下列个体可能的基因型:
1
 
,Ⅲ11
 
.’
(3)若Ⅲ7与Ⅲ10结婚,生育一个肤色正常孩子的概率为
 
;假设某地区人群中每10 000人当中有一个白化病患者,若Ⅲ7与该地一个表现正常的女子结婚,则他们生育一患白化病男孩的概率约为
 
考点:伴性遗传,常见的人类遗传病
专题:
分析:分析系谱图:Ⅰ1和Ⅰ2均不患X病,但他们有一个患X病的女儿(Ⅱ4),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明X病是常染色体隐性遗传病,即白化病,则Y病是色盲.
解答: 解:(1)由以上分析可知:Y病是色盲,为伴X隐性遗传病.
(2)Ⅰ1正常,其女儿 白化病,儿子色盲,所以其基因型为AaXBXbY,Ⅲ11既不患白化病,也不患色盲,但其父母都携带白化病基因(Ⅲ9白化病),所以Ⅲ11基因型为AaXBY或AAXBY.
(3)Ⅲ7基因型为AaXBY,Ⅲ10基因型及概率为
2
3
AaXBXb
1
3
AAXBXb,他们婚后生育一个白化病孩子的概率为
2
3
×
1
4
=
1
6
,则他们生育肤色正常孩子的概率为1-
1
6
=
5
6
,生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为
1
6
×
1
2
=
1
12
.某地区人群中每10000人当中有一个白化病患者,即aa的概率为1/10000,则a的基因频率为
1
100
,A的基因频率为
99
100
,所以AA的基因型频率为(
99
100
2,Aa的基因型频率为2×
99
100
×
1
100
,其中AA占
99
101
,Aa占
2
101
,所以Ⅲ7与该地一个表现正常的女子结婚,则他们生育一患白化病男孩的概率约为
2
101
×
1
4
=
1
404

故答案:
(1)X  隐 
(2)AaXbY AaXBY或AAXBY
(3)
5
6
  
1
404
点评:本题考查伴性遗传和遗传定律的应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力及计算能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析不正确的是(  )
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜+稀盐酸+沙子
研磨
制成提取液
注入
静脉血液→胰腺分泌胰液.
A、①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位
B、①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C、①②③④组成的实验说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质经血液运输来调节
D、要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果在一个种群中,基因型AA的比例为25%,基因型Aa的比例为50%,基因型aa的比例为25%.已知基因型aa的个体失去繁殖能力,在随机交配产生的后代中,具有繁殖能力的个体所占比例为(  )
A、
3
4
B、
8
9
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

葡萄糖分子可以通过图装置中的半透膜,蔗糖分子不能通过.实验前,先在漏斗中加入蒸馏水,并使蒸馏水液面与烧杯中蔗糖溶液面齐平.实验进行一段时间后,待漏斗内液面静止,再向烧杯中加入一定量的蔗糖酶.下列曲线(Y轴表示“漏斗外液面高度与漏斗内液面高度的差值”)中能正确反映实验过程中,漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示意一个植物群落,不同的树轮廓表示不同的树种,每个树轮廓分别代表10个个体.现对该植物群落进行物种多样性的分析,相关叙述不合理的是(  )
A、随机取样、样方具有代表性、样本容量大是调查结果可靠的基本保证
B、树木A与B的差异属于遗传多样性,主要由基因突变和基因重组引起
C、树木D与F之间的差异属于物种多样性,它们之间存在着生殖隔离
D、若D=1-
s
i=1
nt
N
2,则D=0.32

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣组研究侧芽生长机制,实验结果如图所示.对此结果的解释,正确的是(  )

①激素甲是生长素       ②激素乙是生长素
③激素甲抑制侧芽生长   ④激素乙、丙促进细胞伸长
⑤侧芽也能合成生长素.
A、①③B、①⑤C、②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工合成的植物激素类似物常用于生产实践.某课题组研究了赤霉素(GA3)和生长素(I从)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养.实验分为A、B两组,分别培养至第1、8天,再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图.请回答下列问题:

(1)用激素处理时,应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中,原因是
 

(2)A、B西组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的
 
低,而
 
较高.
(3)为了研究GA3的作用机理,有人用药物完全抑制DNA复制后,发现诱导的茎.伸长生长被抑制了54%.说明GA3是通过促进
 
影响茎芽伸长生长Ⅰ.
(4)促进茎芽的伸长除了实验中的两种激素外,还有
 
激素.
(5)菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是
 
实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,因此,还必须合成更多的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞结构模式图,下列关于该图叙述正确的是(  )
A、在①内葡萄糖可以被彻底氧化分解,释放出大量能量
B、⑥在动植物细胞中作用有所不同
C、⑧中类囊体薄膜上产生的ATP是各种生命活动所需能量的直接来源
D、③是有机物的合成“车间”,参与糖类、脂质等的合成,含有双层膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上,充分利用各种生物有效进行水体修复的技术.右图为生态浮床示意图,表中所示为建立生态浮床前后底栖动物的种类变化,回答问题.
(1)生态浮床体现了群落的
 
,可以为鸟类及鱼类提供
 

(2)浮床植物能否直接利用水体中的有机污染物,为什么?
 
 

(3)浮床能抑制浮游藻类的生长,其原因是
 

(4)生态浮床系统处理污水具有
 
优势(至少答出两点).同时浮床还可以美化环境,体现了生物多样性的
 

(5)底栖动物是水生生态系统食物链的关键环节,在
 
等生态系统功能方面均具有重要的作用.运动能力很弱的底栖动物可用
 
法进行种群密度的调查.由下表可知建立生态浮床之后,底栖动物的丰富度
 

对照区与试验区底栖动物种类组成
门类对照区试验区
种类数种类数
多毛类55
甲壳类24
腹足类01
总计710

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同步练习册答案