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下图是生物体内ATP合成与分解示意图,下列叙述正确的是

A.能量1可以来自蛋白质水解为氨基酸的过程

B.能量1可以来自蔗糖的水解

C.能量2可以用于叶绿体中H2O的光解

D.能量2可以用于吸能反应

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是

A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息

B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动

C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传

D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(11分)假设在水稻农田生态系统中的生物有水稻、杂草、食草昆虫、食虫鸟、细菌和真菌等。下图是该水稻生态系统的能量流动模型。回答有关生态学的问题:

(1)模型中的“能量输入的总量”是____________,营养级包括______个。其中“能量储存”最多的营养级是______。

(2)“能量散失”主要指各营养级通过______________作用散失的。

(3)下图是分析第二营养级的“能量储存”部分的传递过程,其传递方向有两个,请在下图中补充完整。

(4)福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域,由巴西引入我国进行人工养殖,后来由于某些原因福寿螺在野外迅速蔓延,这是由于______________造成的。

(5)若祸寿螺侵入水稻生态系统,会疯狂吞噬水稻等水生作物,导致生态系统的_______稳定性下降。

(6)科研人员做了在水稻田放养中华鳖实验,以研究用中华鳖防止水稻田中福寿螺数量的大量增长效果。具体过程和结果如下:

①取两块大小、环境相同以及水稻长势相同的水稻田,分别标记A、B。其中A块水稻田放养中华鳖,B块不作处理。

②一段时闻后,采用_______方法,调查水稻田中福寿螺卵块(内含受精卵)的数量,以代表福寿螺的数量。

③调查结果如下图所示。

④据图分析,______时间段福寿螺种群密度下降最明显。从种群特征上分析,7~8月A块稻田中福寿螺的年龄组成依次为__________________。

(7)鳖和水稻生活在一起,鳖可以吃掉稻叶上的草籽、害虫等,对水稻来说不需要除草、施肥和用药。由此推测,鳖处于______营养级,从生态学原理上分析,这种做法的优点有__________________。

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为人体体温调节示意图,根据图示过程判断下列叙述错误的是( )

A.当机体受到炎热刺激时,机体主要依靠D、E和F散热

B.当机体受到寒冷刺激时,机体可通过B→C→G完成调节

C.D途径主要是依靠骨骼肌的细胞呼吸完成的

D.人体体温调节的过程属于神经—体液调节

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物分子间的特异性结合的性质广泛用于科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。下列相关叙述错误的是( )

A.过程①的酶作用于磷酸二酯键

B.如图所示,过程①②两种酶的作用体现了生物分子特异性结合的特点

C.若该“蛋白质-DNA复合体”是染色体片段,则不可能存在于原核细胞的拟核中

D.如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别结合的序列是mRNA的起始密码

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第一六八中学高三上学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:综合题

芦荟是一种易于栽种的植物,具有杀菌、美容、抗衰老和防晒等作用。请回答相关该植物的问题:

(1)研究发现沙尘天气影响芦荟生长,分析认为;首先沙尘天气直接影响叶绿体中的________产生, 从而影响有机物的合成;其次沙尘堵塞芦荟叶气孔,又影响光合作用的_________阶段。

(2)芦荟具有一种特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收CO2并转化成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用,如图一、图二:

①芦荟气孔夜间开放,白天关闭,这有利于适应_______环境。

②白天芦荟进行光合作用利用的CO2的来源有_________和_______;若某一时间突然降低环境中CO2的浓度,短时间内芦荟细胞中C3含量的变化是___________(填“增加”“基本不变”或“减少”)。夜晚芦荟_______(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.稻田中水稻和某种杂草的关系是(  )
A.捕食B.竞争C.互利共生D.寄生

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程,请据图回答:

(1)通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种:
方法一:将甲、乙两种植物杂交得到基因型为bD的植株,并在幼苗期用秋水仙素(化学物质)处理,从而获得基因型为bbDD的丙种植物.
方法二:先取甲、乙两种植物的体细胞,利用纤维素酶和果胶酶处理,获得具有活力的原生质体;然后诱导融合、筛选出杂种细胞;接下来将该杂种细胞通过植物组织培养技术培育出基因型为bbDD的丙种植物.此种育种方法的优点是克服了不同生物远缘杂交(不亲和)的障碍.
(2)由丙种植物经II过程培育成丁植株,发生的变异属于染色体结构的变异(染色体易位);将丁植株经III培育成戊植株的过程,在育种上称为诱变育种.
(3)通过图中所示育种过程,能(填能或否)增加物种的多样性.

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第一六八中学高三上学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

根据实验目的,表格中所列的实验试剂与实验的过程方法正确的是( )

实验目的

使用到的试剂或材料

过程方法

A

观察人口腔上皮细胞中的线粒体

健那绿染液

先用生理盐水制作临时装片,再用健那绿染液染色

B

检测梨汁中是否有还原糖

斐林试剂

若设置对照组,应该使用已知含还原糖的溶液加入斐林试剂做对照

C

检测花生种子中的脂肪

苏丹Ⅲ染液和95%的酒精溶液

使用显微镜观察时,先用苏丹Ⅲ染液对花生子叶切片染色,再用95%的酒精洗去浮色

D

验证红细胞渗透作用吸水和失水

生理盐水、清水、高浓度盐水

通过观察细胞质壁分离和质壁分离复原现象判断细胞的吸水和失水

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同步练习册答案