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    12．大分子蛋白质能够通过的结构是（　　）
    A．线粒体膜和细胞膜B．细胞膜和液泡膜
    C．细胞膜D．细胞壁和核孔

    分析 细胞壁是全透性的，所以小分子物质、大分子物质都能通过，核孔是细胞的核质之间大分子物质的通道，如信使RNA通过核孔进入细胞质．

    解答 解：ABC、细胞器膜、细胞膜都是生物膜，都具有选择透过性，大分子蛋白质不能跨膜通过，ABC错误；
    D、细胞壁是全透性的，小分子物质、大分子物质都能通过，核膜上的核孔是细胞的核质之间大分子物质的通道，如信使RNA通过核孔进入细胞质，D正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查细胞的结构和功能，要求学生掌握细胞中的各种膜结构，以及它们的功能，属于识记层次的理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．一个男子把色盲基因Xb传给他外孙女的几率为（　　）
    A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．0

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    关于具有完全显性关系的等位基因

    A.分别控制不同的性状

    B．分别存在于两个染色体上

    C．分别位于同一个DNA分子的两条链上

    D．具有相同的脱氧核苷酸排列顺序

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    A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者

    B．种群①的营养级比种群②的营养级高

    C．种群②所含的能量比种群①所含的能量高

    D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：

    （1）物质E的组成元素是CHO；肝脏和肌肉细胞中，物质E主要是指糖原．
    （2）脂质除了F，还包括磷脂和固醇类．
    （3）图中C的结构通式为，G的结构具有多样性，从C的角度看，主要是由于氨基酸排列顺序不同．现有一免疫球蛋白，它由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基4个．
    （4）人体肝细胞中H是指DNA，它主要分布在细胞核中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，用离心法进行分离．第一次分离成沉淀P1（含细胞核和细胞壁碎片）和上清液S1；随后又将S1分离成沉淀P2（含叶绿体）和上清液S2；第三次离心将S2分离成沉淀P3（含线粒体）和上清液S3；最后一次将S3分离成沉淀P4（含核糖体）和上清液S4．现请回答下列问题（填入相应的字母符号，如S1～S4，P1～P4，见图）．
    （1）含DNA最多的部分是P1
    （2）与光合作用有关的酶存在于S1、P2 部分．
    （3）与呼吸作用有关的酶存在于S1、S2、P3部分．
    （4）合成蛋白质的细胞器存在于S1、S2、S3、P4部分．
    （5）我们把这种分离细胞组分的方法称为差速离心法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等，其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等，请据图分析：

    （1）如果x代表光照强度，光照强度影响光合作用强度，主要是影响光反应阶段，当光合作用强度达到最大值时，此时限制因素最可能是内部因素中的色素的数量．若阴生植物的光合作用曲线为c，则阳生植物光合作用曲线最可能的是a．
    （2）如果x代表温度，温度主要通过影响酶的活性来影响光合作用强度．
    （3）如果x代表CO2的含量，CO2的含量影响光合作用强度，主要是直接影响三碳化合物（或C3）的产生，当光合作用强度达到最大值温度适宜时，此时限制因素最可能是内部因素中的五碳化合物的含量．
    （4）植物在光合作用的同时也在进行呼吸作用．若图2为植物在温度为15℃（实线）和25℃（虚线）时光照强度和氧气释放速度，该植物在25℃、10千勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是80mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．叶肉细胞和肌肉细胞内都具有，而蓝藻细胞内不具有的结构是（　　）
    A．线粒体和中心体B．染色体和核糖体
    C．内质网和叶绿体D．高尔基体和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症，已知有许多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾病，这些有毒菌株在每一细胞外面有多糖类的胶状荚膜，保护它们，使它们不被宿主正常的防御机构破坏．请就下面肺炎双球菌的转化实验回答下列问题：
    A．R型（无荚膜无毒菌）→小鼠→健康
    B．S型（有荚膜有毒菌）→小鼠→败血症（死亡）
    C．高温杀死S型菌→小鼠→健康
    D．活R型菌+高温杀死S型菌→小鼠→败血症（死亡）
    （1）从D组实验中的小鼠体内可以分离出R型和S型型菌．
    （2）从上述实验可以看出：在第四组实验中，已经被加热杀死的S型细菌中，含有某种促成细菌由R型转化为S型的活性（物质）．
    （3）1944年艾弗里等科学家从S型菌中提取DNA、蛋白质和多糖荚膜等成分，分别与R型菌一起培养，结果发现：
    ①S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌混合并注入小鼠体内，小鼠将不死亡．
    ②艾弗里进行的肺炎双球菌的转化实验中，所谓的“转化”是指从S细菌中提取转化因素处理R细菌，使R细菌获得S细菌的某些遗传特性．这里的转化因子是S型细菌的DNA分子．

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