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S型肺炎双球菌可使人患肺炎,而R型肺炎双球菌却无致病性,下列有关叙述正确的是

A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质

B.S型菌再次进入人体后可刺激记忆细胞中某些基因的表达

C.S型菌与R型菌致病性的差异是由于细胞分化的结果

D.S型菌的DNA使R型菌转化成S型菌属于基因突变

 

【答案】

B

【解析】

试题分析:肺炎双球菌是原核生物,能独立完成生命活动,故A错;当同种抗原再次入侵时,会使相应的记忆细胞迅速的做出反应,故B正确;S型细菌和R型细菌致病性的差异是遗传物质的不同引起,故C错;S型细菌的DNA使R型细菌转化成S型细菌是基因重组,故D错。

考点:本题主要考查原核生物的结构、功能和免疫调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

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科目:高中生物 来源:2010~2011学年湖南省衡阳市八中高一下期期中考试生物试卷 题型:综合题

(10分)R型肺炎双球菌菌体无多糖类荚膜,是无毒性细菌;S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜,是有毒性细菌,可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。
实验材料、用具:S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。
艾弗里等人先做了以下3组实验:
①S型细菌的蛋白质    +    R型活细菌—培养基—>R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖  +    R型活细菌—培养基—>R型菌落
③S型细菌的DNA      +    R型活细菌—培养基—>S型菌落 + R型菌落
(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第4组实验,请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果:
________________________________________________________
(2)从上述实验可以得出的结论是_______________________________
(3)该实验最关键的设计思路是把DNA与蛋白质、多糖分开,单独直接地去观察_______的作用。
(4)肺炎双球菌具有的细胞器是_________,其控制性状的物质是_________________

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科目:高中生物 来源:2014学年高一生物人教版必修二期末练习卷B(解析版) 题型:选择题

S型肺炎双球菌可使人患肺炎,而R型肺炎双球菌却无致病性,下列有关叙述正确的是(??? )

A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质

BS型菌再次进入人体后可刺激记忆细胞中某些基因的表达

CS型菌与R型菌致病性的差异是由于细胞分化的结果

DS型菌的DNA使R型菌转化成S型菌属于基因突变

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年福建福州高中毕业班质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

关于生物科学史上一些经典实验的叙述,正确的是

A.若小球藻类培养液中的水20%为H218O,则光合作用释放的O2中约20%的氧原子为18O

B.经胰蛋白质酶处理的S型肺炎双球菌提取物,不能使R型菌转化为S型菌

C.用带不同颜色荧光染料的抗体标记小鼠和人细胞膜的磷脂分子,可证明膜的流动性

D.摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组

 

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科目:高中生物 来源:2012届广东省佛山市高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜,是无毒性细菌,S型肺炎双球菌菌体有多   糖荚膜,是有毒性细菌,可使人患肺炎或小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌探究什么是遗传物质的问题。

实验材料和用具:S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。

艾弗里等人先做以下3组实验:

①S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落

②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落

③S型细菌的DNA+R型活细菌→S型菌落

(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第4组实验,请按照①②③中表达式写出第四组的实验方法和结果:④_________    _________________________。

(2)从上述实验可以得出的结论是__________________________。

(3)从③④组实验可知,S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜?________。

(4)有人认为,上述4组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质,理由是_____  ___        

______________________________。

 

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