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    甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。每人将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。下列叙述正确的是

    A．甲同学的实验只模拟了遗传因子的分离过程

    B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符

    C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

    D．甲、乙重复4次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届湖北仙桃中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体内的一些生命活动，下列说法错误的是( )

    A．④过程受基因控制，并且受环境影响

    B．②过程不能体现细胞的全能性

    C．进行③过程的细胞，细胞核体积增大，但遗传物质并未增加

    D．能进行①过程的细胞具有细胞周期

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省株洲市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养。从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变。在上述整个时间段内，玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是（ ）

    A．降低至一定水平时再升高 B．降低至一定水平时保持不变

    C．持续保持相对稳定状态 D．升高至一定水平时保持相对稳定

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省佛山市高三上期中理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    小鼠体细胞含40条（20对）染色体,有一批基因型为BbCc（两对基因分别位于2、3号染色体上）的实验鼠,已知基因B决定毛黑色,b决定毛褐色,C决定毛色存在,c决定毛色不存在（即白色）。分析并回答下列问题:

    （1）亲本鼠的体色为________________,褐色鼠的基因型有________。

    （2）亲本鼠杂交后代表现型及比例为:__________________。其中杂合白色鼠占___________。

    （3）有一种单体小鼠,其6号染色体的同源染色体只有1条（比正常小鼠少1条6号染色体）,但不影响小鼠的生活和繁殖。以粗糙毛（ee）小鼠为父本,与光滑毛的单体为母本（纯合子）进行杂交。

    假设E（或e）基因不在第6号染色体上,使F1的单体与粗糙毛的正常小鼠杂交,杂交子代毛的表现型及比例为______________________。

    假设E（或e）基因在第6号染色体上,使F1的单体与粗糙毛的正常小鼠杂交,杂交子代毛的表现型及比例为______________________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省佛山市高三上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个用32P标记了所有DNA的双链果蝇精原细胞，在A点时置于只含31P的培养液中培养，发生了a、b连续两个分裂过程。相关叙述正确的是

    A．CD段一个细胞中一定有2条Y染色体

    B．GH段一个细胞中可能有两条Y染色体

    C．IJ段一个细胞中含32P的染色体可能有8条

    D．GH段一个细胞中含32P的染色体一定有8条

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省佛山市高三上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，图1、3装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图2、4分别表示一段时间后，图1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MA>MB、Ma=Mb>MA，则达到平衡后

    A．h1＞h2 Ma＞Mb

    B．h1＜h2 Ma＞Mb

    C．h1＜h2 Ma＜Mb

    D．h1＞h2 Ma＜Mb

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州师大附中11月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    用秋水仙素处理植物分生组织，能诱导细胞内染色体数目加倍，形成多倍体植物细胞，那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究。

    材料用具：长出根的洋葱（2N=16）若干、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。

    （1）针对上面的问题作出的假设是：低温（与秋水仙素作用相同，）可以诱导细胞内染色体数目加倍或低温（与秋水仙素作用不同，）不能诱导细胞内染色体数目加倍。

    （2）根据你的假设，请完善设计方案步骤：

    ①取三个洁净的培养皿，分别编号为1、2、3。

    ②分别在1号和2号培养皿中加入适量且等量的清水，3号培养皿中加入____________。

    ③将三组生长状况相同的长出根的洋葱分别放入三个培养皿中，让洋葱的根浸泡或接触液体，然后将三组实验装置整套分别放在不同环境中处理，其中1号放在室温下，2号放在 中，3号放在______________下，培养一定时间。

    ④实验结果检测：制作洋葱根尖临时装片，放在光学显微镜下观察染色体的数目变化。制作根尖临时装片前要将根尖放入卡诺氏液中浸泡一段时间，其目的是_____________。

    （3）实验结果预测与结论：①若1号与2号结果相同，则______________。②若______________结果相同，则低温可诱导细胞内染色体数目加倍。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州师大附中11月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某一双链DNA分子含有800个碱基对，其中含A600个。该DNA分子连续复制了数次后，消耗环境中含G的脱氧核苷酸6200个，则该DNA分子已经复制了

    A．4次 B．5次 C．6次 D．7次

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期中文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在生态系统中，信息传递发生在什么之间

    A．种群与种群 B．种群内部各个体

    C．生物与环境 D．以上三项都对

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