练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    13．某植物有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．请回答问题：

    （1）对实验一数据进行统计学分析，发现F2的性状分离比接近于3：10：3，据此推测该植株的性别类型由两（或2）对基因控制，其遗传符合基因的自由组合定律．
    （2）若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示，…以此类推，则实验一F2正常株的基因型有5种，F2中正常株纯合子的比例为$\frac{1}{8}$．实验二亲本正常株的基因型为AABb或AaBB．
    （3）为验证上述推测，分别将实验一F1正常株、实验二F1正常株与基因型为aabb的植株测交，实验一F1正常株测交后代表现型及比例为全雌株：正常株：全雄株=1：2：1，实验二F1正常株测交后代表现型及比例全雌株：正常株=1：1．

    分析 实验一中：全雌株与全雄株杂交，F1全正常株，F2代的分离比接近3：10：3，是“9：3：3：1”的变式，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律，同时说明F1是双杂合子．
    实验二中：亲本为纯合全雌株（AAbb或aaBB）与正常株杂交，后代性状分离比为1：1，故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为AABb或AaBB．

    解答 解：（1）实验一全雌株与全雄株杂交，F1全正常株，F2代的分离比接近3：10：3，是“9：3：3：1”的变式，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，且这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律．
    （2）该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律，且F1是双杂合子．若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，则F1正常株的基因型是AaBb，再结合F2代的性状分离比全雌株：正常株：全雄株=3：10：3可知，正常株是双显性（9）和双隐性（1），全雌株、全雄株为单显性（3），所以F2正常株的基因型有5种，即$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{4}{16}$AaBb、$\frac{1}{16}$aabb，因此F2中正常株纯合子的比例为$\frac{1}{16}+\frac{1}{16}=\frac{1}{8}$．实验二中亲本为纯合全雌株（AAbb或aaBB）与正常株杂交，后代性状分离比为1：1，故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为AABb或AaBB．
    （3）测交是指与隐性纯合子杂交．设全雌株为aaB-，实验一F1正常株AaBb与基因型为aabb的植株测交，子代为1AaBb（正常株）：1aabb（正常株）：1aaBb（全雌株）：1Aabb（全雄株），即全雌株：正常株：全雄株=1：2：1．实验二F1正常株AaBB与基因型为aabb的植株测交，子代为1AaBb（正常株）：1aaBb（全雌株）．如果设全雌株的基因型为A-bb，其结果是一样的．
    故答案为：
    （1）两（或2）自由组合
    （2）5　　$\frac{1}{8}$　　AABb或AaBB
    （3）aabb　　全雌株：正常株：全雄株=1：2：1  　全雌株：正常株=1：1

    点评 本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，明确3：10：3是“9：3：3：1”的变式，并能据此准确判断基因型与表现型之间的对应关系，同时能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为某地区地震毁损的某自然保护区在人为干预下恢复过程的能量流动图（单位为103kJ•m-2•y-1）．

    （1）食物链中，除生产者外其他营养级需要人工输入能量的原因是植被受损，流入该生态系统的能量减少；减轻植被恢复生长的压力．
    （2）计算可知，肉食性动物需人工输入的能量值为5×103kJ•m-2•y-1．由图可知营养级较高（填“较高”或“较低”）的生物，在这场地震中受到的影响较大．
    （3）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为15.6%．
    （4）在生态系统中能量的传递效率只有10%～20%，原因是生态系统中各营养级固定的能量中有呼吸作用消耗的、流入分解者的和未被利用的．
    （5）由图可知，生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各项中属于性状分离的是（　　）
    A．Tt基因型的个体能产生两种配子
    B．TtHh基因型的个体能产生四种配子
    C．高茎豌豆自交后代有高茎和矮茎
    D．高茎豌豆与矮茎豌豆杂交后代有高茎和矮茎

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统的叙述，不正确的是

    A．生态系统维持相对稳定离不开信息传递

    B．正反馈调节有利于生态系统保持相对稳定

    C．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网

    D．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于人体细胞中部分代谢场所的叙述，正确的是（　　）
    A．产生二氧化碳的场所是细胞质基质和线粒体
    B．合成胰岛素的场所是内质网上的核糖体
    C．合成核酸水解酶的场所是溶酶体
    D．形成mRNA的场所是细胞质基质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如图所示，控制是否患甲病的等位基因用A、a表示，控制是否患乙病的等位基因用B、b表示，请回答下列回答（所有概率用分数表示）

    （1）甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传．
    （2）乙病的遗传方式不可能是伴x显性遗传．请你补充一个条件Ⅲ-2患病，其母亲Ⅱ-6一定是患者，而其母亲是正常的，所以该病不可能是伴X显性遗传病，使你的猜想得到证实（后续题均按该遗传方式进行）
    （3）Ⅱ-3的基因型为AA、Aa．
    （4）按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：
    ①如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因，双胞胎（IV-1与IV-2）同时患有甲种遗传病的概率是$\frac{1}{1296}$．
    ②如果Ⅱ-4携带甲、乙病致病基因，II-6不携带甲病致病基因，则双胞胎中男孩（IV-1）同时患有甲、乙两种遗传病的概率是$\frac{1}{36}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图中①～⑤表示某哺乳动物（2N）在有性生殖过程的不同时期，图中a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量．下列说法错误的是（　　）
    A．图中a、b分别表示DNA和染色体的数量
    B．②时期的细胞为初级精（卵）母细胞
    C．着丝点的分裂发生在④→⑤的过程中
    D．③时期的细胞中可能不含Y染色体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲是伴X染色体的隐性遗传病．现有一对表现正常的夫妇，妻子为两病基因的携带者．他们所生男孩中，同时患上述两种遗传病的概率是（　　）
    A．$\frac{1}{44}$B．$\frac{1}{88}$C．$\frac{7}{2200}$D．$\frac{3}{800}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与真核细胞相比，原核细胞最主要的特点是

    A．没有DNA

    B．没有核糖体

    C．没有细胞壁、细胞膜、细胞质

    D．没有由核膜包围的典型细胞核

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案