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    图为四种限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ的识别序列．它们切割出来的DNA黏性末端可以互补配对的是（　　）
    A、BamHⅠ和BglⅡ
    B、BamHⅠ和HindⅢ
    C、BamHⅠ和EcoRⅠ
    D、EcoRⅠ和HindⅢ
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析题图：根据图中限制酶的识别序列及切割位点可知，限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ切割形成的黏性末端依次是、、、．
    解答： 解：A、BamHⅠ和BglⅡ切割形成的末端依次是-CTAG、-CTAG，可见两者互补配对，A正确；
    B、BamHⅠ和HindⅢ切割形成的末端依次是-CTAG、-TCGA，可见两者不互补配对，B错误；
    C、BamHⅠ和EcoRⅠ切割形成的末端依次是-CTAG、-TTAA，可见两者不互补配对，C错误；
    D、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端依次是-TTAA、-TCGA，可见两者不互补配对，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的特点，能根据图中各限制酶的识别序列及切割位点，准确判断各组限制酶切割形成的黏性末端是否可以互补配对，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用定点突变技术获取人们所需蛋白质的过程示意图．请据图分析回答相关问题：

    （1）该图示过程体现了
     
    （至少写出两项）等现代生物技术的综合运用．
    （2）当前基因工程中扩增目的基因常用的方法是
     
    ，图中
     
    （填写图中序号）过程即为此项应用．
    （3）Ⅳ过程需使用的酶是
     
    ，它具有的重要特性是
     
    ；Ⅴ过程的最终完成必须依赖于酶的作用．
    （4）从理论上分析，经过Ⅶ过程可提供人们所需蛋白质的细胞占总数的
     
    ．
    （5）一个基因表达载体的组成除了目的基因外，还必须有、以及
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    单核细胞增多性李斯特菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎．原因是该菌能合成一种名为InIC的蛋白，通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移．下列叙述错误的是（　　）
    A、该菌以胞吞方式进入人体细胞
    B、该菌使人类细胞更易变形，说明细胞膜具有一定流动性
    C、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均经过内质网和高尔基体的加工
    D、人类在感染该菌后，需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能将其清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量，乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量，最可能的原因是（　　）
    A、甲的呼吸底物有糖类和脂肪，乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存
    B、甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖类和脂肪
    C、甲的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类
    D、甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类，乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫的叙述中正确的是（　　）
    A、浆细胞不具有识别抗原的作用
    B、只有浆细胞具有产生分泌蛋白的功能
    C、抗体能够与抗原发生特异性融合，杀灭抗原
    D、抗体的分泌属于体液免疫的反应阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，同等实验条件下分别在4支大试管中进行培养（见表），均获得了“S”型增长曲线．根据表中实验设置，判断下列说法错误的（　　）
    试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
    培养液体积（mL） 10 5 10 5
    起始酵母菌数（103个） 10 5 5 10
    A、试管Ⅳ内种群的K值与试管Ⅰ相同
    B、4支试管内的种群达到K值所需时间不同
    C、4支试管内的种群在变化初始阶段都经历了“J”型增长
    D、试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ开始下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一项重要生物技术的关键步骤，X是获得外源基因并能够表达的细胞．下列说法不正确的是（　　）
    A、X是能合成胰岛素的细菌细胞
    B、质粒通常有多个标记基因和多个限制酶切点
    C、基因与运载体的重组只需要DNA连接酶
    D、该细菌的性状被定向改造

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关病毒及病毒免疫的问题．
    如图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应．

    （1）图中⑨表示的是甲型H1N1流感病毒侵染细胞的
     
    过程．
    （2）图中物质b的作用是
     
    ，D细胞的名称是
     
    ．
    （3）对侵入到人体细胞内的甲型H1N1流感病毒，人体往往先通过图中
     
    （填标号）过程使病毒暴露易于被识别，再通过图中
     
    （填标号）过程予以消灭．
    （4）据图分析，甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程与正常人体细胞合成蛋白质过程相比较，主要区别是
     
    ．
    （5）注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗的作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”主要培育流程，据图回答：

    （1）①过程需要的工具酶是
     
    ．④过程应用的生物技术主要是
     
    ．
    （2）杀虫基因（crylA）是人们根据几种Bt毒蛋白的分子结构设计并人工合成的，这属于
     
    工程技术．
    （3）若限制酶Ⅱ切割DNA他子后形成的末端为 ，则该酶识别的核苷酸序列是
     
    ．
    （4）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造．图2是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（示部分基因及部分限制性内切酶作用位点），据图2分析：
    ①人工改造时，要使抗虫基因表达，还应插入
     
    ．
    ②人工改造时用限制酶Ⅰ处理，其目的是：第一，去除质粒上的
     
    （基因），保证T-DNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；第二，使质粒带有单一限制酶作用位点，有利于
     
    ；第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等．
    ③若用限制酶Ⅱ分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒，分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，观察到的细胞生长的现象是
     
    ．
    （5）检测“华恢1号”抗虫性状的方法是
     
    ．

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