分析 根据题意和图示分析可知:图中①表示翻译过程;②表示内质网的加工;③表示高尔基体的加工;④表示高尔基体的分类、包装和转运;⑤⑥⑦⑧表示翻译形成的肽链进入各种细胞结构.
解答 解:(1)研究发现,经②过程进入内质网的多肽,在内质网中折叠成为具有一定空间结构的蛋白质;③过程输出的蛋白质并不包含信号序列,其原因可能是信号序列在内质网中被酶切除.由图可知,经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或分泌蛋白.
(2)在一个系统中,系统本身的工作效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节.在内质网中未折叠或错误折叠的蛋白质,会在内质网中大量堆积,此时细胞通过改变基因表达减少新蛋白质的合成,或增加识别并降解错误折叠蛋白质的相关分子,进行细胞水平的反馈调节.
(3)某些蛋白质经⑥、⑦过程进入线粒体、叶绿体时,需要膜上蛋白质的协助.线粒体和叶绿体也含有少量的DNA分子,因此线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程,还有部分在线粒体或叶绿体基因(DNA)的指导下合成.
(4)核孔是生物大分子进出细胞核的通道,同时核孔对进行细胞核的物质具有选择性.
(5)由图可知,图中除了⑤以外,送往不同细胞结构的蛋白质具有不同的信号序列,这是细胞内蛋白质定向运输所必须的.
故答案为:
(1)空间结构 信号序列在内质网中被(酶)切除(水解) 分泌蛋白(或“分泌至细胞外”)
(2)反馈
(3)蛋白质(或“膜蛋白”) 线粒体或叶绿体基因(DNA)
(4)核孔 选择
(5)不同的信号序列
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能、细胞器的协调合作、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现截毛 | |
B. | 若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现白眼 | |
C. | 若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现截毛 | |
D. | 若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现白眼 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 模拟探究细胞表面积和体积的关系 | |
B. | 低温诱导染色体加倍 | |
C. | 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 | |
D. | 检测花生子叶细胞中的脂肪微粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纺锤丝附着于染色体正中央,将染色体引向两极 | |
B. | 细胞膜中央部位向内凹陷,完成细胞分裂 | |
C. | 分裂中期染色体都排列在细胞板上 | |
D. | 细胞核的核膜和核仁在细胞分裂前期会消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 | |
B. | 兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 | |
C. | 突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 | |
D. | 增大组织液中Na+的浓度,兴奋时动作电位的峰值会增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短期内甲地群落的垂直结构比乙地复杂 | |
B. | 图曲线可描述乙地土壤中有机物含量的变化 | |
C. | 随着时间延长甲、乙两地物种丰富度逐渐增大 | |
D. | 随着时间延长甲、乙两地一定都发展为森林群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 部分S型细菌含有32P,不含有35S | B. | 部分R型细菌含有32P,不含有35S | ||
C. | 所有S型细菌都含有32P,不含有35S | D. | 所有R型细菌都含有35S,不含有32P |
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