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    10．如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）
    A．图中能产生ATP的场所有①②③
    B．结构④中液体为细胞内液，含多种成分，以维持细胞正常形态
    C．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为④、⑥
    D．能将无机物转化成有机物的细胞不一定含有②

    分析 分析题图：图示为细胞亚显微结构示意图，其中①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；②为叶绿体，是光合作用的场所；③是细胞核，是遗传和代谢的控制中心；④为液泡；⑤是细胞质基质，为细胞新陈代谢的主要场所；⑥为细胞壁．

    解答 解：A、图中能产生ATP的场所有①线粒体、②叶绿体和⑤细胞质基质，A错误；
    B、结构④中液体为细胞液，含多种成分，以维持细胞正常形态，B错误；
    C、此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为②叶绿体、④液泡和⑥细胞壁，C错误；
    D、能将无机物转化成有机物的细胞不一定含有②叶绿体，如蓝藻能进行光合作用合成有机物，但其不含叶绿体，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握动植物细胞结构的异同，能结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（　　）
    A．每个ATP分子中含3个高能磷酸键
    B．胰岛素分子中两条肽链之间通过肽键连接
    C．tRNA分子的三叶草型结构中含有一定数量的氢键
    D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．一种观赏植物的花色红色、粉色、白色三种，为探明该植物花色的遗传特点，科研人员利用花色为红色、粉色和白色的三种类型植物进行杂交实验，并对子代植株花色进行统计分析，实验结果如下：
    实验1：白色×白色→白色
    实验2：粉色×粉色→粉色：白色=3：1
    实验3：红色×粉色→红色：粉色：白色=9：22：1
    实验4：红色×白色→红色：粉色：白色=1：6：1
    请分析并回答：
    （1）根据实验2可以判断出白色是隐性性状．
    （2）该植物的上述花色至少受3对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．
    （3）该植物的花色若由一对等位基因控制用A、a表示，由两对等位基因控制则用A、a和B、b表示，…以此类推，则实验4中亲本红色花植株的基因型是AaBbCc，其自交后代的表现型及其比例为红花：粉色：白色=27：36：1．
    （4）实验3中子粉色植株的基因型有6 种，其中纯合子的概率为$\frac{3}{22}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．注意观察我们会发现：路边的死老鼠几天后就腐烂掉，然后就慢慢消失了，这是生态系统中的哪种物质在起作用（　　）
    A．绿色植物B．各种动物C．生产者D．微生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学有效的途径是（　　）
    A．控制人口增长，协调人与自然和谐发展
    B．增加化肥和农药的使用
    C．开荒种地，围湖种田，扩大粮食种植面积
    D．利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病（基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素）的过程图解，请据图回答：

    （1）图中所涉及的现代生物技术有细胞核移植、早期胚胎培养、基因工程和动物细胞培养技术等．
    （2）图中①结构表示细胞核；选择MⅡ期（或减数第二次分裂中期）（时期）的卵母细胞去核后作为受体细胞构建重组细胞A．②所示的细胞是内细胞团细胞（或胚胎干细胞）．
    （3）将健康胰岛B细胞基因导入②之前要构建基因表达载体，其组成除含目的基因外，还必须含有启动子、终止子、标记基因和复制原点，这是基因工程的核心．
    （4）重组细胞B在一定的细胞分化诱导剂作用下，可以定向分化形成具有正常胰岛B细胞功能的胰岛样细胞，其根本原因是基因的选择性表达．通常还要在培养重组细胞B的培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染．
    （5）图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是没有免疫排斥反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是利用植物细胞工程培养农作物新品种的过程，请据图回答：

    （1）如图所示应用了植物细胞工程的植物体细胞杂交和植物组织培养技术．
    （2）细胞壁对植物细胞具有支持和保护作用，但图示细胞工程需要通过①②过程去掉细胞壁．①②过程应该将纤维素酶和果胶酶溶解于B（选填编号：A．清水；B．一定浓度的蔗糖溶液）制备细胞壁分解液．
    （3）过程④产生了新的细胞壁标志融合成功；细胞壁的加厚需要细胞把合成的纤维素运送到细胞膜外，细胞运输纤维素的方式是外排．
    （4）过程⑤是把杂交细胞培养成杂种植株，首先要把杂交细胞培养成愈伤组织，然后诱导它再分化形成植株，再分化的原理是基因选择表达．
    （5）与有性杂交相比，该过程的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍．
    （6）如图所示的过程应用了细胞膜的流动性和细胞的全能性的原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．关于植物激素请回答下列问题：
    （1）黑暗条件下，向豌豆苗施加乙烯，各组依次增加乙烯浓度（单位：百万分之几），实验结果如图：
    分析实验结果可知，随着乙烯浓度的增加，植物生长的变化是横向生长，加粗生长，茎伸长生长减慢．实验的第一组是空白对照；
    （2）生长素的化学本质是吲哚乙酸，能促进细胞伸长生长，据图可知生长素和乙烯之间是拮抗作用，再举一个同上的植物激素间相互作用的例子赤霉素与脱落酸在种子萌发中是拮抗作用；
    （3）为了探究生长素和乙烯的浓度对黄化豌豆幼苗切段生长的影响，做如下实验：适宜的温度条件下，在清水和不同浓度生长素的培养液中，各放入等量、适量且生长状况相同的黄化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作为能源，结果在培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，黄化豌豆幼苗切段的生长所受的抑制也越高．根据实验结果解释生长素的两重性：低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了细胞的伸长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．4、如图表示细胞中基因表达的过程，①②③④表示物质或结构，甲乙表示过程，有关说法正确的是（　　）
    A．②③④表示三种不同的RNA分子，含有密码子的是②
    B．甲乙两过程中，遵循碱基互补配对原则的只有乙
    C．据乙过程分析，图中的翻译方向是从左往右
    D．在有丝分裂的分裂期能发生的过程是甲和乙

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