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如图表示某细胞代谢过程的示意图,GLUT2表示葡萄糖转运载体,以下说法正确的是(  )
A、除了同卵双胞胎以外,基因的选择性表达使不同的人有不同的MHC分子
B、若该细胞为胰腺细胞,在条件反射中引起胰液分泌的“信号”是血糖浓度
C、若该细胞为神经元细胞,甲在稳定状态时K+进出膜达到平衡
D、若该细胞为成熟的B淋巴细胞,图中的受体是能与抗原特异性结合的糖蛋白分子
考点:细胞膜内外在各种状态下的电位情况,动物激素的调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是细胞代谢过程和物质跨膜运输,明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、MHC分子是由基因控制合成的,所以MHC分子的差异来至于MHC基因的不同,而不是基因的选择性表达,A错误;
B、胰腺细胞在条件反射中引起胰液分泌的“信号”是神经递质而不是血糖浓度,B错误;
C、若该细胞为神经元细胞,甲在稳定状态时K+进出膜达到平衡,使神经细胞膜外为正电,C正确;
D、若该细胞为成熟的B淋巴细胞,图中的受体是能与抗原特异性结合的免疫球蛋白,D错误.
故选:C.
点评:本题是考查物质跨膜运输的方式,运用所学知识与观点、结合题图信息,通过分析比较与综合对生物学问题进行解释、推理、做出合理判断并得出结论是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞器和念珠藻的说法不正确的是(  )
A、吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多
B、核糖体是念珠藻唯一的一种细胞器
C、叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所
D、念珠藻无由DNA和有关蛋白质构成的染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧模式图,下列有关叙述正确的是(  )
A、若切断②处,刺激④处,⑤处仍能出现反射活动
B、兴奋传导方向是⑤-④-③-②-①
C、在②所在的神经元上,完成了电信号化学信号的转换
D、③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物组织培养的叙述,正确的是(  )
A、愈伤组织是一团有特定结构和功能的细胞
B、二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后得到稳定遗传的植株
C、用人工薄膜将植物组织培养得到的胚状体、顶芽、腋芽等分别包装可制成人工种子
D、植物耐盐突变体可通过添加适量的NaCl的培养基诱导培养而获得

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中④代表核糖体,⑤代表多肽链,有关叙述错误的是(  )
A、图中所示的生理过程主要有转录和翻译
B、①链中
A+T
G+C
的比值与②链中的相同
C、以③为模板而合成⑤的过程要产生水
D、③上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人体细胞中染色体的组成可表示为(  )
A、44+XX或44+XY
B、22+X或22+Y
C、44+XX或44+X
D、22+XY或22+XX

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科目:高中生物 来源: 题型:

愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时,其中一种化合物具有放射性(3H标记).当这些细胞被固定后进行显微镜检查,利用放射自显影发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体,可以有理由的肯定被标记的化合物是(  )
A、氨基酸B、脂肪酸
C、核苷酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程.相关分析正确的是(  )
A、当刺激a处时,该部位的膜外电位变化情况是由负变正
B、若物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d的靶器官是垂体
C、若b为垂体细胞,则物质c必然由垂体合成并分泌
D、当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋将通过a传至下丘脑中的体温调节中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲-丙表示细胞,①-③表示相关过程,X-Z表示相关激素,激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物.

(1)当细胞外液渗透压升高时,刺激
 
中的渗透压感受器产生兴奋,导致激素Z分泌增加,该激素靶器官是
 

(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则该动物激素X的分泌量变化是
 
.如果用含激素x的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应
 
(“有”或“无”)明显变化.
(3)乙细胞是
 
;丙细胞由
 
增殖分化而来.
(4)毒性弥漫性甲状腺肿,又称“Graves氏病”,是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌.张雁云教授研究发现寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状.与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,体温
 
;UDP最可能的作用
 

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