逆转录病毒载体是一种表达型质粒,结构如图所示。图上的“逆转录病毒序 ”可以整合到动物细胞的染色体上,不 断地表达其携带的目的基因,获得大量重 组逆转录病赛。(E、F、H分别为限制酶 E、F、H的酶切位点)。
(1) 逆转录的模板是_____,原料是_____。
(2) 在构建重组质粒时,目的基因插入该质粒,此过程需要的酶是限制酶____和____0
(3) 将重组质粒转人大肠杆菌前用某种离子处理大肠杆菌使之成为_______才能完成转化过程。为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加_______的培养基进行培养。
(4) 获取大量重组质粒后,可培育转基因小鼠,将重组质粒转入导人小鼠原核期受精卵的方法是_______。若目的基因进人细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子小鼠的方法是______________。
(1) RNA (四种)脱氧核苷酸
(2) F DNA连接酶
(3)感受态细胞 抗生素A
(4)显微注射(法) 转基因小鼠间相互交配(或杂交)
解析试题分析:(1)逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程,所需不要的模板为RNA,原料为四种脱氧核苷酸。(2)用到的限制酶不能破坏标记基因(抗生素A抗性基因),且应该整合到“逆转录病毒序列”上。(3)抗生素A抗性基因为标记基因,用来帮助筛选目的基因。(4)目的基因进人细胞后插入在一条染色体DNA上,对应的同源染色体上无对应的等位基因;让转基因小鼠相互交配,就能获得转基因纯合子小鼠。
考点:本题考查基因工程的有关知识,属于对识记层次的考查。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
红树林广泛分布于我国东南沿海的潮间带,是海岸的天然防护林,还是多种贝类、甲壳类、鱼类及鸟类栖息繁殖的场所。薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬树冠迅速生长,繁殖能力强。某科研小组对薇甘菊入侵红树林的有关状况进行研究,选取未受入侵的红树林群落、轻度入侵的“红树林—薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊为主的群落和无植被覆盖的光滩(分别编号为A、B、C、D)进行实验,结果如下表。该小组还研究了红树林植被的碳转移途径,如下图。请作答。
⑴由上表结果可知,该实验的名称是 ;可得出的结论是:一:凋落物碳储量随薇甘菊入侵强度的增加而增加;二: 。
⑵薇甘菊与红树之间的关系是 。从光滩上开始的群落演替属于 演替。
⑶据右图分析,能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为 途径⑤是指 ,一年内植被碳储量的净增加量是 。
⑷红树林是海岸的天然防护林,体现了生物多样性的 价值。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
I、苯胺是致癌物质,土壤中有分解苯胺的异养型细菌,下表是筛选分解苯胺的异养型细菌的培养基配方。
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4·7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1 g |
X | 1g |
维生素 | 微量 |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某中学生物兴趣小组分工合作,探究密闭装置中环境因素对草本沉水植物水蕴草光合 作用强度影响的实验。实验数据如下表:(表中初始值、终结值是指溶解氧含量,单位为mg.L-1)
分析表中数据回答下列问题:
(1)实验一的自变量是_______,因变量是_______;自来水和冷开水中溶解氧数值均下降,说明________。
(2)实验二第_______组植物的光合作用强度最强,实验二结果说明_______。
(3)实验三第_______组植物的有机物积累量最多,造成这种现象的原因可能是_______。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体中某两种化合物([H]、ADP、C3或C5)的 含量,T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化。回答问题:
(1) T0-T1段,为各种生命活动供能最多的结构是_______
(2) 若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是______降低了光照强度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
央视曝光的“速生鸡”(一种白羽鸡)又将食品安全问题推向舆论漩涡。请回答以下相关问题:
(1)已知正常白羽鸡生长激素受体基因中一个6Kb(千碱基对)片段在矮小型鸡中仅为4.3Kb,这种变异类型属于___________,导致_________分泌的生长激素不能充分发挥作用。若正常白羽鸡该 基因G所占比例为15%,则该基因连续复制三次至少需要_______个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸。
(2)鸡(2n=78)的性别决定方式是ZW型。
①鸡的一个染色体组包括______条染色体;对鸡的基因组测序应至少测定______条染色体的碱基序列。
②一只母鸡性反转成公鸡后与母鸡交配,后代的性别及其比例是___________。
(3)某饲养场的火鸡出现一种遗传性的白化症,该性状受一对等位基因R、r的控制。正常雄性和白化雌性火鸡交配,F1代全部正常,F1随机交配,F2代火鸡中正常雄性123只、正常雌性59只、白化雄性0只、白化雌性62只,则F2代产生的精子中具有R和r的比例是___________、卵细胞中具有R和r的比例是___________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。
(1)肝脏切成小薄片,这有利于肝脏细胞____ 。
(2)气室中充入5%CO2气体的主要作用是 。
(3)培养液中添加抗生素是为了抑制____生长,但要注意选择抗生素的种类和数量,以保证抗生素对肝脏无害。
(4)有机物X有毒性,可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具,探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。
材料用具:
肝脏小块,外周血淋巴细胞,淋巴细胞培养液,植物凝集索(刺激淋巴细胞分裂);显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,滴管;古姆萨染液(使染色体着色),有机物X溶液等。
实验过程:
①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞,取4等份,备用。
②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置,按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤)。
分析表中的实验步骤,你认为还需对乙或丁做________处理。
③培养一段时间后,取4组装置中的等量培养液,分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。
④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察 ,并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常,而甲、乙、丁组的淋巴细胞正常,则说明 。
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I. (14分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有机物、产生CO2、不产生ATP。光 呼吸发生的场所有叶绿体和线粒体等等。
(1)比较细胞呼吸与光呼吸,细胞呼吸的场所是_______、不同于光呼吸的条件有_______不同于光呼吸的结果是______________。
(2)利用光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠喷洒小麦,能取得明显的增产效果(其有效浓度:1OO-300ppm)。为了探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度,请完成下列实验步骤:
①将环境相同且适宜、小麦长势均相同的大块实验田平均分成4等份,分别标号为1、2、3、4。
②___________________________________。
③在小麦生长期,适时地___________________________________。
如果实验方法正确,则结果将使实验田小麦在上述亚硫酸氢钠浓度范围内,增产情况接
近正态分布。
(3)以上实验避免了盲目操作造成的浪费,此实验被称为_______。为了进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度,应该如何进行实验?
________________________________________________________
II.(12分)家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制,基因型aa表现为无斑纹。斑 纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制,BB或Bb为黑色,bb为灰色。
(1) 现选用两纯合亲本甲,乙杂交得到F1,F1测交结果如下表:
亲本甲的性状为无斑纹,乙的基因型为_______
(2) F1雌雄交配所得F2的性状和分离比为_______。F2中自交不发生上述性状分 离的个体占_______。
(3)A/a所在染色体偶见缺失现象,如图所示。染 色体缺失的卵细胞不育,染色体缺失的精子可育。基因型为A0a的蚕雌雄交配,子代的表现型和比例为_______。
⑷家蚕中,雌性性染色体为ZW,雄性性染色体为ZZ。家蚕体壁正常基因(T)与体壁透 明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因。现用有斑纹体壁透明雌蚕(A0aZtW)与 有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交得到F1 ,将其中有斑纹个体相互交配,后代中有斑纹体壁正常雄性个体和有斑纹体壁正常雌性个体分别占_______、_______。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
利用“基因敲除”技术,能“敲除”DNA上的特定基因。该技术的主要过程示意图如下:
(1)胚胎干细胞可从小白鼠的____________________中分离得到。
(2)neoR基因插入靶基因使用的工具酶是______________和______________,前者识别特定脱氧核苷酸序列并在特定位点切开。“靶基因失活”的含义是_____________________________________________。
(3)失活靶基因与正常靶基因互换涉及的变异类型是______________;处理后的胚胎干细胞,转移到特定培养基中筛选培养。“特定培养基”中需加入__________以能起到筛选培养的目的。
(4)科学家可以通过“基因敲除”来研究基因的功能,培养图示中胚胎干细胞所获得的“基因敲除”小白鼠__________(填“能”或“不能”)直接用于研究基因功能,原因是______________________________。
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