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白化病由隐性基因控制的遗传病.双亲表现型正常,生了一个患该病的孩子,若再生一个孩子患该病的可能性是(  )
A、25%B、50%
C、75%D、100%
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意,双亲表现型正常,生了一个患该病的孩子,所以双亲是杂合子,用Aa表示.
解答: 解:双亲为Aa,即Aa×Aa→
3
4
A_,
1
4
aa,所以子代患病的概率为
1
4

故选:A.
点评:本题考查基因的分离定律,考查学生对分离定律的理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A、生长素和赤霉素都能促进植物生长
B、生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C、顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
D、高浓度的生长素能抑制植物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列育种方法产生的后代,其染色体组数肯定发生变化的是(  )
A、杂交育种B、诱变育种
C、转基因育种D、多倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

某位同学使用光学显微镜观察切片,当用低倍镜看清楚后,转换成高倍镜却看不到或看不清原来观察到的物体.下面对可能的原因的叙述中错误的是(  )
A、被观察的物体未处于视野的中央
B、切片倒置,盖玻片位于载玻片的下方
C、转换高倍镜时未更换目镜镜头
D、以上情况有两种是可能的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是 (  )
A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B、培养时先使用生长素后使用细胞分裂素,细胞既能分裂,又能分化
C、器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D、在进行花药离体培养时确定花粉发育时期可用刚果红染色法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是DNA分子的结构模式图,请用文字写出图中的名称
(1)1.
 
2.
 
.3.
 
4.
 
.5.
 
6.
 

7.
 
8.
 
.9.
 
10.一条
 
的片段.
(2)从DNA分子的复制过程可以看出,DNA分子复制需要模板、原料、能量、
 
等条件.DNA分子的
 
结构能够为复制提供精确的模板,通过
 
保证了复制能够正确地进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对等位基因(用D、d表示)经某种限制酶切割后形成的DNA片段长度存在差异,凝胶电泳分离限制酶切割的DNA片段,与探针杂交后可显示出不同的带谱(如图甲所示).根据该特性,就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上.现有一对夫妇生了四个孩子,其中1号性状表现特殊(如图乙),由此可知(  )
A、基因D、d位于常染色体上
B、基因D、d位于X染色体上
C、3号基因型为Dd的概率是
2
3
D、4号基因型为DD或Dd

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一弃耕多年的土地有食物链由植物→田鼠→蛇构成.生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位:102千焦/m2/年.
植物                田鼠              蛇
固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
870.7162.0141.0130.521.815.914.5
(1)此地形成的群落是
 
演替的结果.
(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度,在1hm 2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获35只,其中有标记的20只,则该田鼠种群密度是)
 
只/hm2.若标记的田鼠有部分被蛇捕食,则会导致种群密度估算结果
 
(偏小/偏大).
(3)能量沿“植物→田鼠→蛇”流动时,从田鼠到蛇的能量传递效率是
 
%.
(4)田鼠和蛇同化的能量中只有3%-9%用于自身的
 
,其余在呼吸作用中以
 
的形式散失.
(5)蛇能够依据田鼠留下的气味等信息去猎捕,田鼠同样也能够根据蛇的行为躲避猎捕.可见,信息能够调节
 
,以维持生态系统的稳定.
(6)已知在一个田鼠种群中AA占25%,Aa占50%,aa占25%.如果因为环境的变化,每年aa的个体减少20%,AA和Aa的个体分别增加20%,那么一年后,aa的个体在种群中的比例为
 
(从下列ABCD中选择填空)
A、23.7%   B、20%    C、18.2%    D、15.6%

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科目:高中生物 来源: 题型:

人在感染一次天花后,终生“永志不忘”.若再有天花病毒入侵时,一般能在病毒危害之前迅速将其消灭.这是因为(  )
A、针对天花病毒的记忆细胞可伴随一生
B、体液中终生保留着针对天花病毒的溶酶体
C、针对天花病毒的浆细胞可伴随人一生
D、吞噬细胞可随时“吞食”入侵的天花病毒

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