A、4和4 | B、4和2 |
C、2和1 | D、2和2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片 |
B、用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇后研磨、过滤即可 |
C、用健那绿处理小麦根尖后在高倍镜下可见蓝绿色线粒体和绿色叶绿体 |
D、鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳操作依次是套袋、收获、种植、观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变一定能够改变生物的表现型 |
B、基因重组是生物变异的根本来源 |
C、体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体 |
D、用秋水仙素处理单倍体植物后得到的一定是二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,只能反馈抑制垂体的活动 |
B、兴奋在沿反射弧的传导过程中不涉及细胞外液 |
C、肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白 |
D、下丘脑受损后,人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质 | B、RNA |
C、核苷酸 | D、DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ABR和aBR |
B、ABr和abR |
C、aBR和AbR |
D、ABR和abR |
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科目:高中生物 来源: 题型:
核膜 | 叶绿素 | 叶绿体 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
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