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(2010届青岛质检)如图所示:红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析,以下叙述正确的是(  )

A.若基因a被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活

B.若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活

C.若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成

D.基因c不能控制酶c的合成

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修二第四章基因的表达 题型:选择题

(2010届青岛质检)如图所示:红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析,以下叙述正确的是(  )

A.若基因a被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活

B.若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活

C.若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成

D.基因c不能控制酶c的合成

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第三章植物的激素调节 题型:选择题

(2010届青岛质检)某同学进行了“倒插杨柳”的探究,结果如下图所示。下列有关本实验研究的叙述中错误的是(  )

A.植物体生根和长芽的部位是一定的

B.本实验结果与生长素在植物体内运输具有极性有关

C.柳枝幼根和幼枝的生长状况体现了生物的应激性

D.在柳枝中,生长素的运输动力是地心引力

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(2010届青岛质检)某同学进行了“倒插杨柳”的探究,结果如下图所示。下列有关本实验研究的叙述中错误的是(  )

A.植物体生根和长芽的部位是一定的

B.本实验结果与生长素在植物体内运输具有极性有关

C.柳枝幼根和幼枝的生长状况体现了生物的应激性

D.在柳枝中,生长素的运输动力是地心引力

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科目:高中生物 来源:2011届高考复习单元检测:必修三第三章植物的激素调节 题型:单选题

(2010届青岛质检)某同学进行了“倒插杨柳”的探究,结果如下图所示。下列有关本实验研究的叙述中错误的是(  )

A.植物体生根和长芽的部位是一定的
B.本实验结果与生长素在植物体内运输具有极性有关
C.柳枝幼根和幼枝的生长状况体现了生物的应激性
D.在柳枝中,生长素的运输动力是地心引力

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科目:高中生物 来源:2011届高考复习单元检测:必修二第四章基因的表达 题型:单选题

(2010届青岛质检)如图所示:红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析,以下叙述正确的是(  )

A.若基因a被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活
B.若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活
C.若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成
D.基因c不能控制酶c的合成

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