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    如图甲是在25℃时，a、b两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量的变化曲线图，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图．请回答下列问题．

    （1）比较a、b植物的细胞呼吸，其中细胞呼吸较强的是
     
    植物，当光照强度在达到Z点之前，限制a植物光合作用的主要环境因素是
     
    ．
    （2）当平均光照强度在X和Y之间（不包括X、Y），假设白天和黑夜的时间各为12h，a植物一昼夜中有机物积累量的变化是
     
    （减少或增加）．
    （3）对b植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12h，平均光照强度在
     
    klx以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量．
    （4）若已知a植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃和30℃，若将温度提高到30℃，（其他条件不变）理论上图中P、M点的位置如何变化？
     
    ．
    （5）某同学用图乙所示装置进行实验，将灯缓慢移近广口瓶，并记录不同距离时，观察测量指标的变化情况．实验结果发现，观察测量指标的变化不明显．请你根据该实验设计方案的不合理之处，简述设计实验的正确思路：
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素．
    1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱．
    2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
    3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
    图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，图中看出a植物的呼吸作用强度高．光照强度在X和Y之间时，b植物净光合作用大于1，大于夜间的呼吸作用消耗；a植物净光合作用小于2，小于夜间该植物呼吸作用消耗．当光照强度达到Z点后，光合作用强度不再增强，说明光照不再是限制因素．
    解答： 解：（1）图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，图中看出a植物的呼吸作用是2，而b植物的呼吸作用是1，所以a植物的呼吸作用强度高，光照强度在达到Z点之前，a植物的光合作用强度随着光照强度的增加而增加，限制光合作用的主要因素是光照强度．
    （2）光照强度在X和Y之间时，a植物净光合作用小于2，小于夜间该植物呼吸作用消耗．a植物一昼夜中有机物积累量的变化是减少．
    （3）对b植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12h，平均光照强度在Xklx以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量．
    （4）曲线图是在25℃条件下测定的，此时是光合作用的最适温度，将温度提高到30℃，光合速率将下降，呼吸速率上升，导致曲线上P点右移，M点向左下方移．
    （5）移动灯使之与广口瓶的距离不同，可知光照强度不同，由于灯缓慢移近广口瓶，所以观察测量指标的变化不明显．为了使观察测量指标的变化明显，可用多组相同装置，只更换灯泡功率进行对照实验．
    故答案为：
    （1）a　 光照强度
    （2）减少
    （3）X
    （4）P点右移，M点下移
    （5）用多组相同装置，只更换灯泡功率（或只改变广口瓶与光源之间的距离）进行对照实验
    点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有
     
    （填字母）．
    （2）图1中的③表示
     
    过程，该过程属于
     
    免疫．
    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的
     
    细胞（填字母）．
    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中
     
    （填字母）能
     
    ，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步产生大量的
     
     增强机体的免疫力．
    （5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
    第一步：将某种生理状态相同的健康动物若干只，平均分成对照组和实验组．
    第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种含疫苗的接种物，
     
    ．
    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率．若与对照组相比，实验组动物发病率
     
    （低、高）、存活率
     
    （低、高），则可以判断该疫苗有效．产生这一结果的原因是
     
    （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜的亚显微结构模式图，请据图回答：

    （1）图中[B]蛋白质的组成单位是
     
    ，构成细胞膜基本支架的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （2）与细胞膜的识别功能有关的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有流动性．这是因为
     
    ．
    （4）不同细胞的细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的哪些结构的不同？
     
     （填写标号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知Ⅱ-4无致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示．分析下列遗传系谱图，结论错误的是（　　）
    A、甲病为常染色体显性遗传，乙病为伴X染色体隐性遗传
    B、Ⅱ-2的基因型为AaXbY，Ⅲ-1的基因型为aaXBXb
    C、如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为
    9
    32
    D、两病的遗传符合基因的自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究高温对该植物盛花期光合速率的影响，研究者将 A、B、C 三个品系植株从30℃环境移入40℃环境培养，测得相关数据如图1．

    （1）在高温环境下，三个品系光合速率均下降，原因可能有：①高温破坏了
     
     膜的结构，使
     
    捕获（吸收）光能的效率下降，光反应受到抑制．②高温下
     
    ，使叶片吸收的CO2减少，暗反应受到抑制．
    （2）在30℃时，测定三种品系光合速率变化情况如图2．当光照强度过大时，叶片的光合速率
     
    ．P点检测的是棉花叶片的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人通过杂交实验，分析了不同品种鸡的羽型、羽速两种性状的遗传规律，鸡的羽速性状由一对等位基因（用A、a表示）控制．鸡的性别决定方式为ZW型，下列说法错误的是（　　）
    A、据杂交一分析可知，丝状羽性状的遗传受常染色体上的隐性基因控制
    B、杂交二可以用来检验F1的相关的基因组成
    C、由杂交三推知，亲本组合中的慢羽鸡和快羽鸡的基因型分别是ZAW和ZaZa
    D、若将杂交三亲本的慢羽鸡与后代慢羽鸡杂交，所生子代中慢羽母鸡占
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1中的五个细胞是某种动物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体），图2表示该动物的细胞核中染色体及核DNA相对量变化的曲线图 （注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）
    回答以下问题：

    （1）图1中A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是
     
    ，由图1判断该动物为
     
    性．
    （2）A细胞有
     
    条染色体，有
     
    个DNA分子．
    （3）A细胞经分裂形成的子细胞是
     
    ，染色体有
     
    条．
    （4）B细胞经分裂形成的子细胞是
     
    ，含同源染色体有
     
    条．
    （5）图2中代表染色体相对数量变化的曲线是
     
    ．
    （6）图1中的D细胞相当于图2中的区间是
     
    ．
    （7）若图2中8过程发生在人体内，此时后代性别
     
    （填“已决定”或“未决定”）；所形成的细胞中遗传物质的数量
     
    （填“父方多”、“母方多”或“一样多”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    HIV中含有含氮碱基A、T、U的核苷酸共有（　　）
    A、8种B、4种C、3种D、2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列植物体结构中产生生长素较少的是（　　）
    A、顶芽B、胚芽鞘C、老叶D、幼叶

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