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    患有某种单基因遗传病的一对夫妻，希望通过胚胎工程技术辅助生育健康的孩子。下列有关叙述正确的是

    A．经超数排卵处理后进行体外受精
    B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型
    C．早期胚胎培养的培养液需要加入血清
    D．通过胚胎分割移植可获得遗传特性相同的孩子

    ABCD

    解析试题分析：对母本需先注射促性腺激素促进其超数排卵，然后再进行体外受精，A正确；从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型，判断孩子是否健康，B正确；动物细胞培养需要加入动物血清，C正确；胚胎分割移植产生的后代基因型完全相同，D正确。
    考点：本题考查胚胎工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    以下细胞结构中，RNA是其结构组成的是

    A．液泡B．核糖体C．高尔基体 D．溶酶体

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是
    A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
    B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
    C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
    D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，正常情况下，基因M和M、m和m、M和m的分开分别发生在
    ①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精母细胞
    ③次级精母细胞形成精细胞   ④精细胞形成精子

    A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关叙述不能体现转基因生物存在安全性问题的是

    A．如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白。可能会通过食物链传递到人体内
    B．转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存
    C．转基因大米中含有β一胡萝卜素，营养丰富，产量高
    D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是

    A．用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠
    B．用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根
    C．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育
    D．用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在植物组织培养过程中，起调控作用的物质是

    A．铜、锌等微量元素
    B．细胞分裂素和生长素
    C．蔗糖和葡萄糖
    D．维生素和氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    番茄果皮红色（R）对黄色（r）是显性。若把纯合的红色果皮番茄的花粉授到黄色果皮番茄的柱头上，则黄色果皮番茄植株上结出的番茄果皮的颜色、果皮的基因型、胚的基因型依次是（     ）

    A．黄色、rr、RrB．黄色、rr、rr
    C．红色、Rr、RrD．红色、rr、Rr

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关基因工程的叙述，正确的是：

    A．用DNA聚合酶将两个黏性末端的磷酸二酯键连接起来
    B．目的基因导入受体细胞后，目的基因就可以在受体细胞内表达了
    C．限制酶大多来自于原核生物，并只能识别双链DNA分子中特定的核苷酸序列
    D．通过基因工程能生产自然界中没有的蛋白质

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