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    有关遗传信息传递过程的叙述中，正确的是

    A．DNA的复制和转录都以DNA的一条链为模板

    B．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则

    C．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

    D．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则，但不会发生碱基互补配对现象

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为人体吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请回答：
    （1）病菌入侵机体后吞噬细胞对病菌的这种吞噬清除作用属于非特异性免疫．
    （2）有些毒性很强的细菌，经过上述过程还不能被清除，当细菌在体液中活动时，经过吞噬细胞的摄取处理，暴露出这种病原体特有的抗原，传递给T细胞使其产生淋巴因子，刺激B细胞，使之增殖、
    分化成浆细胞和记忆细胞，并由特定细胞产生相应的抗体将其消灭．
    （3）若该细菌能够侵入宿主细胞内部，则彻底清除病原体的过程还需要其它细胞参与．当该菌体进入人体细胞内部时，则靶细胞会被相应的效应T细胞密切接触，激活靶细胞并使其裂解死亡．以上过程称为细胞免疫免疫．
    （4）若机体再次接受该抗原的刺激，则记忆细胞的存在能够大大加快机体的反应速度．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北冀州中学高一下期末生物（文）试卷（B）（解析版） 题型：选择题

    关于“中心法则”含义的叙述，正确的是（ ）

    A．仅表示遗传信息的传递方向

    B．DNA只能来自DNA的复制

    C．表示基因能控制蛋白质的合成

    D．所有病毒遗传信息的传递都是通过DNA的复制来实现

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北冀州中学高一下期末生物（文）试卷（B）（解析版） 题型：选择题

    一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是

    A．三黑一白 B．全部黑色

    C．二黑二白 D．以上三种都有可能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北冀州中学高一下期末生物（文）试卷（A）（解析版） 题型：综合题

    回答下列关于遗传和变异的问题：

    （1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生 ，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生 ，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。

    （2）假设物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是 （填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”），图乙表示的是 （填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）。

    （3）某植物的染色体数目为2n，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北冀州中学高一下期末生物（文）试卷（A）（解析版） 题型：选择题

    下列关于遗传信息流的叙述，正确的是

    A．生物的遗传信息只能储存在DNA的核苷酸序列中

    B．核苷酸序列不同的基因表达出的蛋白质一定不同

    C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

    D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北冀州中学高一下期末生物（文）试卷（A）（解析版） 题型：选择题

    下列遗传病中，哪项是染色体病

    A．白化病 B．红绿色盲 C．21三体综合症 D．先天性聋哑

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关如图的叙述，正确的是（　　）
    A．图中有两条食物链B．狐与鸡之间既捕食又竞争
    C．细菌占有第二、三、四、五营养级D．如图可代表一个草原生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．有两组纯种小麦品种，一个是高秆抗锈病（DDTT），一个是矮秆不抗锈病（易感病）（ddtt）．现将这两品种进行下列三组实验：

    假如以上三组实验都有矮秆抗锈病类型出现，分析以下问题：
    （1）A组所得矮秆抗锈病类型的基因型是ddTT、ddTt．
    （2）A组F2中的矮秆抗锈病类型不能直接用做大田栽种，原因是后代可能会发生性状分离．
    （3）B组获得的矮秆抗锈病类型也不能直接利用，但通过秋水仙素（填常用物质）处理，可以直接产生理想的矮抗品种，此方法最大的优点是能明显缩短育种年限．
    （4）C组育种方法的原理是基因突变．A组的育种方法称为杂交育种．

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