A. | 甲图中生物自交后代不会出现基因型为AABBDD的个体 | |
B. | 乙图中黑方框图表示男性患者,该病有可能是X染色体隐性遗传病 | |
C. | 丙图所示的一对夫妇,如果生一个男孩,该孩子是患者的概率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | 丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期 |
分析 细胞中含有同源染色体,则细胞中染色体数目是偶数,丁图分裂后细胞中的染色体数是奇数,可知该细胞不是二倍体生物的有丝分裂.
解答 解:A、甲产生的配子有ADB、ADb、aDB、aDb,所以子代会出现基因型为AABBDD的个体,A错误;
B、无中生有是隐性,由于男性是患者,所以可能为常染色体隐性,也可能是伴X隐性,B正确;
C、丙这对夫妇生的男孩基因型为XAY、XaY,所以患病的概率为$\frac{1}{2}$,C正确;
D、丁图细胞中没有同源染色体,且每一极染色体数目为5条(奇数),表示减数第二次分裂后期,所以不能表示二倍体的有丝分裂,D错误.
故选:AD.
点评 本题考查图形分析,解答此类问题需要逐项进行分析,考查学生的知识综合能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 功能 | 举例 |
A | 催化作用 | 胃蛋白酶 |
B | 运输作用 | 血红蛋白 |
C | 信息传递作用 | 性激素 |
D | 免疫作用 | 抗体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏足够抗H5N1型病毒的抗体 | |
B. | 乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗体的基因 | |
C. | 甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体 | |
D. | 甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
容器 | 植物 | 部位 | 光质 | 温度(℃) | 左侧水柱变化量(mL.8h-1) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 25 | 120 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 25 | 15 |
3 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 25 | 80 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 25 | 10 |
温度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 |
真正光合作用速率 | 2 | 3.5 | 6.5 | 8 | 7 | 5.1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
细胞呼吸速率 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 4.2 | 5.1 | 5 | 3.5 | 1.7 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄性、雌性、雌性 | B. | 雌性、雄性、雌性 | ||
C. | 雄性、雌性、雄性 | D. | 雄性、雌性、不能确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刚果红可以在细菌菌落形成前倒平板时加入 | |
B. | 刚果红可以在菌落形成后加入 | |
C. | 刚果红在倒平板时加入,加入的刚果红不需要灭菌 | |
D. | 在菌落形成后加入刚果红时,刚果红不需要灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,不可获得染色体加倍的细胞 | |
B. | 在组织培养中,生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化 | |
C. | 对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株 | |
D. | 愈伤组织的诱导往往需要暗培养,再分化一定要有光照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于有丝分裂中期的菠菜细胞 | B. | 心肌细胞 | ||
C. | 代谢旺盛的颤藻细胞 | D. | 蛋白质合成旺盛的细胞 |
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