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如图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图据图回答问题:

(1)图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称:①
 
;③
 
;如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是
 

(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是
 
,甲种群a-b段种群数量下降的原因有:①
 
;②
 

(3)若图3中的生产者有5000kg,按能量流动最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可能增重
 
kg.C中的碳元素主要以
 
的形式存在.
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用,种群的特征
专题:
分析:据图1分析可知,丁是生产者、甲乙丙是消费者,其构成的食物链是丁→乙→甲→丙,一个个体的增加或减少会对其它个体产生一定的影响.据图2可知①生产者丁②初级消费者乙③次级消费者④三级消费者;从图3分析可知,A是生产者,C是大气中的CO2 库,B是分解者,D、E是消费者,其构成的食物链是A→D→E.
解答: 解:(1)图1中的甲在其食物链丁→乙→甲→丙中处于第三营养级,因此对应图2中的③.如果大量捕杀丙,则甲由于没有了天敌,其数量会增加,后又因为食物缺少,数量又会下降,最终会维持稳定.
(2)甲种群在c点,从图中可看出,甲的数量在不断的上升,因此此时种群呈现增长型.甲在其食物链丁→乙→甲→丙中,a~b段种群数量下降的原因应从两个方面分析:①从食物来源、②从天敌数量.因此其原因为  ①甲捕食的乙的数量下降,食物不足 ②甲的天敌丙的数量上升,被捕食量增加.
(3)若图3中的生产者有5000kg,在食物链A→D→E中,E的增重为:5000kg×20%×20%=200kg.A是生产者,C是大气中的CO2 库,AC之间碳的循环的形式 CO2
故答案为:
(1)丁         甲      先增加再减少最后稳定
(2)增长型         ①甲捕食的乙的数量下降,食物不足         ②甲的天敌丙的数量上升,被捕食量增加
(3)200     二氧化碳
点评:本题主要考生态系统中部分生物的食物关系及碳循环以及查学生对图形的识别、分析和理解的能力,要求学生能够熟练运用图形的相关知识.
练习册系列答案
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三倍体植物是可以进行有丝分裂而不可以进行减数分裂.
 
(判断对错)

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神经元兴奋时,动作电位主要是由于
 
,未兴奋时,静息电位主要是由于钾离子外流造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一封闭饲养的一直稳定遗传的有毛小鼠繁殖的种群中,偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠中有几只无毛小鼠.科研人员为研究无毛小鼠的遗传特性,让上述这对有毛小鼠继续杂交,仍有无毛小鼠出生,让无毛小鼠与亲代有毛小鼠杂交,生产出10只无毛小鼠和12只有毛小鼠,其中无毛小鼠雌、雄各5只,有毛雌小鼠7只,有毛雄小鼠5只.
(1)科研人员初步判断:a.小鼠无毛性状的出现是由种群中的基因突变造成的,而不是营养不良造成的;
b.控制无毛性状的基因位于常染色体上.科研人员作出上述判断的理由是:
 

 

(2)已知无毛由隐性基因a控制,有毛由显性基因A控制,无毛雄鼠能正常生育,无毛雌鼠繁殖力低,哺乳困难.由于无毛小鼠有极大的科研价值,需要将其扩大繁殖,理论上有多套交配方案能获得无毛小鼠.请利用上述小鼠作实验材料,选用最佳实验方案来获得无毛小鼠.
①最佳实验方案:
 

②选择的理由:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组欲利用固定化酶进行酶解淀粉的实验,分组见下表,下列有关说法错误的是(  )
组别固定化酶柱长度(cm)淀粉溶液的
流速(mL﹒min-l
100.3
100.5
1 50.3
1 50.5
A、固定化酶柱长度和淀粉溶液流速决定了酶柱中酶的含量
B、淀粉溶液流速过快会导致流出液中含有淀粉
C、各组实验所用的淀粉溶液浓度应相同
D、淀粉溶液的pH对实验结果有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统中碳循环错误的说法是(  )
A、各级消费者所利用的碳归根到底来自生产者
B、分解者在碳循环中起重要作用
C、碳在无机环境中仅以CO2形式存在
D、碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式循环的

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传问题:
I.葫芦科中一种称为喷瓜的植物,其果皮深色(B)对浅色(b)是显性,而其性别是由3个复等位基因aD、a+、ad决定的,aD对a+为显性',a+对ad为显性.它们的性别表现与基因型如表所示:
性别类型基因型
雄性植株aDa+、aDad
两性植株(雌雄同株)a+ a+、a+ ad
雌性植株ad ad
(1)由上表可知,决定雄性、两性、雌性植株的基因依次是:
 

(2)请解释雄性植株中不存在纯合体的原因?
 

(3)若将雌雄同株的四倍体浅色喷瓜和雌雄同株的纯合二倍体深色喷瓜间行种植,收获四倍体植株上所结的种子,若从细胞染色体组的角度预测这些种子播种后发育成的植株会有
 
种类型.能否从果皮颜色直接判断出这些植株的类型?
 
(请用遗传图解解释,并作简要说明.决定雌雄的基因不需要写出)
 

Ⅱ.在一群体型一直较正常的牛群中出现了一头矮生雄牛,某研究小组在讨论该矮生雄牛形成原因时,有三种不同的观点.
观点一:种群中某一个体产生了隐性突变,该突变基因随着个体间的交配,在群体中得以扩散,矮生基因携带者交配后发生性状分离产生该矮生雄牛.
观点二:由于非遗传因素(如饲养条件)的因素引起的.
观点三:
 

请你设计一个杂交试验,根据子一代杂交结果得出相应的结论.(说明:若是遗传因素,则这一相对性状由常染色体上的一对等位基因控制)
(1)杂交试验方案
 
,在正常的饲养条件下,观察子代的表现.
(2)杂交结果及结论:
①若子代出现
 
情况,则观点一正确.
②若子代出现
 
情况,则观点二正确.
③若子代出现
 
情况,则观点三正确.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素主要是由
 
 
等部位进过一些列反应转变而来的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

光能转换成电能的标志是(  )
A、电子被激发
B、电子流形成
C、NADPH的形成
D、水失去电子

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