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    12．蛋白质和DNA完全水解后，得到的化学物质分别是（　　）
    A．氨基酸   核苷酸
    B．氨基酸    脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
    C．核苷酸   氨基酸
    D．氨基酸    核糖、含氮碱基、磷酸

    分析 阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质的基本组成单位，DNA的基本组成单位和组成成分；蛋白质是由氨基聚合形成的多聚体，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脱氧核糖、1分子含氮碱基组成．

    解答 解：A、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，蛋白质水解后的产物是氨基酸，氨基酸不能再进一步水解，DNA初步水解的产物是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸会彻底水解形成磷酸、脱氧核糖和碱基．
    故选：B．

    点评 本题旨在考查学生熟练识记蛋白质的基本组成单位，核酸的基本组成单位和组成成分，理解蛋白质和核酸彻底水解的产物的不同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于健那绿染液的叙述中，错误的是（　　）
    A．可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色
    B．是专一性染线粒体的活细胞染料
    C．活细胞用健那绿染色1h后，便会死亡
    D．健那绿不会使细胞质基质着色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节．调节鸟类繁殖活动的图解如下：

    请回答：
    （1）鸟类的繁殖活动是通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑（下丘脑、垂体、性腺）．
    （2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素，当进入血液后，通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌．
    （3）若用大量的C喂食鸟，鸟本身性腺分泌的C会减少（增加、减少）
    （4）据图判断，若要验证B的生理作用，不能（能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，原因是鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图所示为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分．下列有关该细胞的叙述中，不正确的是（　　）
    A．此细胞是真核细胞而不可能是原核细胞
    B．该细胞产生CO2的细胞器只有1个
    C．结构2不含磷脂，与纺锤体的形成有关
    D．结构1、5能发生碱基互补配对，而3不能

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    7．有关原生质层的下列叙述中，正确的是（　　）
    A．去掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质层
    B．原生质层包括细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质
    C．原生质层包括细胞膜、细胞质及细胞核
    D．组成原生质层的主要生命物质是蛋白质和核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下面实例中属于生物群落的是（　　）
    A．一片草地上的跳蝻和蝗虫
    B．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
    C．一个湖里的全部鱼
    D．一个池塘里的所有动物、植物和微生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．人体胚胎发育的主要场所是（　　）
    A．卵巢B．子宫C．阴道D．输卵管

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．有关人体激素和神经的说法，正确的是（　　）
    A．促激素是联系下丘脑与胰岛B细胞之间的信号分子
    B．垂体合成的激素需要通过血浆的运输才能到靶细胞
    C．某人因病听不懂别人讲话，原因是大脑皮层S区受损
    D．地方性甲状腺肿大的原因是甲状腺激素分泌太多，侏儒症患者是生长激素分泌太少

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系．图②表示某类酶作用的模型，图③表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．图①中乙酶的化学本质为蛋白质；乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
    B．用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应，由此推测核糖体中能催化该反应的物质与图①中甲酶的化学本质相同
    C．图②中a代表二肽酶，b代表某二肽（C8H14N205），水解后得到c为丙氨酸（R基为-CH3）和另一种氨基酸d，则d的化学式应该为C5H9N04
    D．图③如果温度升高或降低5℃，f点都将下降；可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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