A、给予刺激S以前,a处质膜上没有Na+、K+进出 |
B、a点与肌肉的距离越近,给予刺激S后肌肉收缩越强 |
C、刺激S可使a处质膜的通透性迅速发生变化 |
D、从图中可看出神经细胞之间有3个突触 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、子代共有9种基因型 | ||
B、子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例为
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C、子代的红花植株中,R的基因频率为
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D、子代共有6种表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用于培养的细胞最好取自健康幼龄动物体内的组织细胞 |
B、将所取的组织先用胰蛋白酶进行处理使其分散成单个细胞,再稀释制成细胞悬液培养 |
C、在培养瓶中要定期用胰蛋白酶进行处理,然后分瓶继续培养,让细胞继续增殖 |
D、传代培养的细胞在传至10-50代左右时,增殖会逐渐减慢,以至于完全停止,所培养的细胞全部衰老死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、番茄的这两对性状中有茸毛和红果为显性性状 |
B、如果让F1中有茸毛黄果番茄自交,则其后代有茸毛黄果:无茸毛黄果=3:1 |
C、番茄中有茸毛性状为显性纯合子致死 |
D、F1中的有茸毛红果番茄测交后代中:有茸毛红果:无茸毛黄果=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、采摘的枝条中,芽多较嫩枝条相对来说更容易生根 |
B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 |
C、生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液 |
D、可能发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相近 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含一条染色体 |
B、②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体 |
C、③代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体 |
D、④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含四条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、四个图谱都可能表示白化病的遗传 | ||
B、肯定不是红绿色盲遗传的是甲、丙、丁 | ||
C、家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者 | ||
D、家系丁中这对夫妇若再生一个女儿,正常的几率是
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