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某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是

A.计数该草地上该种植物的全部个体数目
B.设置1个1m2样方,计数样方中该种植物的个体数目
C.随机设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目
D.在该种植物密集处设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目

C

解析试题分析:植物种群密度的调查方法一般为样方法,该草地上全部个体数全部统计难度较大,A错误;只选取一个样方的数目进行调查不具有代表性,B错误;一般随机设置 1m2 的样方为宜,并且尽量选择多个样方求平均值,C正确;在该种植物密集处设置样方,种群密度偏大,D错误。
考点:本题考查种群密度调查的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物从土壤中吸收的氮可以用于合成

A.葡萄糖和蛋白质 B.核酸和蛋白质 
C.纤维素和淀粉 D.乳糖和核酸 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞呼吸的叙述不正确的是

A.长期处于水淹的植物易烂根是因为无氧呼吸产生了酒精
B.酿酒过程中密封的目的是为了促使酵母菌进行无氧呼吸
C.有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行
D.人体细胞产生的二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于酶的各项叙述中,正确的是

A.酶是活细胞产生的,必须在活细胞内发挥作用
B.酶可以降低化学反应的活化能
C.酶的催化效率很高,不受环境因素影响
D.酶的化学成分都是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列细胞结构中,不含DNA 的是

A.细胞核B.核糖体C.线粒体D.叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

动物细胞和植物细胞中以储存能量的形式存在的糖类分别是

A.葡萄糖、淀粉B.葡萄糖、糖原
C.纤维素、淀粉D.糖原、淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C.生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.胚芽鞘会弯向光源生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关说法错误的是:

A.植物的生长素和动物的生长激素的化学本质不同
B.用标志重捕法调查某一种鸟的种群密度
C.硝化细菌属于生态系统中的分解者
D.生态系统通过能量流动、物质循环和信息传递等维持其正常功能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于各种酶作用的叙述,正确的是(  )

A.DNA聚合酶和解旋酶将参与分生区细胞S期的DNA复制及G1期和G2期DNA的转录
B.蔗糖酶能催化蔗糖水解成两分子葡萄糖
C.RNA聚合酶能与基因的启动部位相结合,催化遗传信息的转录
D.酶的空间结构一旦发生改变,酶将失去生物学活性

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