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    【题目】右图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是

    A.甲是绿色植物，丙是肉食动物

    B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向

    C.① ② ③过程中伴随着能量的传递，其中丁所含的能量最少

    D.无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸

    【答案】C

    【解析】

    分析图示：无机环境中的CO2和甲之间是双向箭头，甲为生产者，其他生物的部分箭头都指向丁，丁为分解者，剩余的乙、丙则为消费者。

    A、图中甲与无机环境之间的关系是双向的，说明甲是生产者，为绿色植物；乙是初级消费者；丙是次级消费者，为肉食性动物，甲乙丙都有前头指向丁，丁最可能是分解者，A正确；

    B、图中箭头表示碳元素在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式传递，在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，B正确；

    C、食物链是由生产者和消费者构成，则食物链为甲→乙→丙，因此在能量流动中丙获得的能量是最少的，C错误；

    D、无机环境中的CO2可以来自动植物的细胞呼吸和分解者的分解作用，也可以来自于化石燃料的燃烧，D正确。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】苯乙醇是一种具玫瑰气味的芳香醇作为香料广泛用于食品、化妆品等领域。酵母菌在酒精发酵过程中以苯丙氨酸为唯一氮源时能高效合成苯乙醇。请回答下列问题：

    （1）为纯化酒精发酵液中的多种酵母菌应该用____________灭菌后的____________（填“固体”或“液体”）培养基进行接种。

    （2）为筛选具有高效合成苯乙醇的酵母菌，在配制培养基时，应选择____________（填“苯丙氨酸”或“苯丙氨酸+NH4NO3”或“苯丙氨酸+蛋白胨”）作为氮源，不选择其他两组的原因是____________。

    （3）为研究苯丙氨酸浓度对合成苯乙醇的影响，进行了相关实验，实验结果如下：

    （注：苯乙醇产率是指苯乙醇的物质量浓度与苯丙氨酸的物质量浓度的百分比）

    ①该实验应控制在____________（填“有氧”或“无氧”）条件下进行。

    ②根据实验结果推测，利用筛选出的酵母菌生产苯乙醇时，应将苯丙氨酸浓度控制在____________g/L，一是因为在该浓度下____________最高，能充分利用酵母菌的合成能力；二是因为____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是草原生态系统中常见的能量金字塔，每层中的标号各代表一种生物。图乙代表该生态系统中部分营养级的能量流动示意图，其中的字母表示能量值（单位：kJ）。下列相关叙述错误的是：（ ）

    A.②③之间的种间关系是竞争和捕食

    B.兔子与植物之间的能量传递效率是c/a

    C.f所示能量散失的同时伴随的碳形式的变化是含碳有机物转变成CO2

    D.兔子的能量h流入分解者g

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“脑彩虹”是一项最新的大脑成像技术，通过荧光蛋白“点亮”大脑内的神经元，帮助科学家了解大脑。

    （1）Cre酶是该技术的关键酶，能随机识别两个相同的loxP序列，催化如图1所示的反应。

    通过Cre-loxP系统敲除基因的基本原理是：Cre酶随机识别DNA分子上两个相同的loxP序列并从特定位点切断DNA双链，切口被重新连接后，保留片段_____，从而实现目标基因的敲除。

    （2）研究者设计图2所示的DNA片段，转人小鼠体内，获得仅含一个图2所示片段的转基因小鼠。

    ①构建基因表达载体时，需用限制酶和_____酶处理三种荧光蛋白基因、两种loxP序列，将它们与脑组织特异表达启动子M相连接。

    ②研究者用显微注射法将图2所示表达载体导入小鼠的_____中，得到仅含一个图2 所示片段的转基因小鼠，再经过进一步筛选，获得纯合的转基因小鼠a。

    （3）图2所示序列的两个loxP1之间或两个loxP2之间的基因，只会被Cre酶识别并切割一次。为使脑组织细胞中Cre酶的表达受调控，研究者将Cre酶基因与启动子N（由信号分子X开启)连接，获得纯合转基因小鼠b，将图3所示纯合小鼠a和b杂交，得到F1。

    ①无信号分子X作用时，F1脑组织和其他组织细胞的色彩分别是_____。

    ②有信号分子X作用时，F1：出现“脑彩虹”，请阐述机理：_____。

    （4）研究者希望具有更丰富的颜色组合，即在一个细胞内随机出现两种或两种以上颜色叠加，形成更多颜色的“脑彩虹”，请依据题目信息，写出设计思路：_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 果蝇某性状受一对等位基因控制。如图为该性状遗传系谱图，已知II-3、Ⅲ-9无突变基因，该果蝇家谱中突变基因的频率为（ ）

    A.20%B.27．3%C.40%D.54．5% ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2，4－D是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似。某同学选用了茄子作为实验材料，配制一系列不同浓度的2，4－D 溶液。下图表示五种不同浓度的2，4－D溶液处理茄子花蕾后的结果，据图回答：

    （1）该同学研究的课题是_________________________________。

    （2）2，4－D提高茄子产量的最适浓度应在__________之间。

    （3）根据图示数据得出的结论有：

    ①不同浓度的2，4－D 溶液对结果率的影响是：___________；

    ②不同浓度的2，4－D 溶液对单果重量的影响是：__________。

    （4）该实验可否说明2，4－D作用具有两重性？__________，请说明理由：__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现，某药物通过与神经细胞膜或肾上腺髓质细胞膜上的受体结合，引起人体血液中肾上腺素含量增加。此外，它还能增加人体细胞对胰岛素的敏感性，增强胰岛素对血糖的调节作用。

    （1）该药物与神经细胞膜上的受体结合后，引起钙离子由通道流入细胞，可见，它的作用相当于哪一种化学物质？ _____。其作用于突触后膜，把化学信号转化为_______。

    （2）肾上腺素在人体调节中的作用是增强代谢，升高血糖等。请写出寒冷环境下，正常 机体通过神经调节促进肾上腺素分泌量增加的反射弧。寒冷刺激→皮肤冷觉感受器→ _________→_____→_____→肾上腺分泌肾上腺素增加。

    （3）为验证该药物对胰岛素作用的影响，研究人员将实验鼠随机均分为两组，每天分别注射一定量的药物溶液和生理盐水，相同且适宜条件下饲养3周。然后给各鼠注射等量的葡萄糖溶液，并立即开始计时，测定1小时内两组鼠的胰岛素浓度，实验结果如图所示。图中两条曲线注射该药物的是_____（甲组/乙组）。

    （4）如果将实验中的“测定胰岛素浓度”改为“测定血糖浓度”，上述实验过程需将“给各鼠注射等量的葡萄糖溶液”修改为“______”。请在如图2中尝试画出甲、乙两组血糖含量的变化图______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Graves病（GD）的发病机制：机体产生抗促甲状腺激素受体抗体（TRAb），其中一种TRAb的作用酷似促甲状腺激素（TSH），能结合并激活TSH受体，甲状腺被兴奋，引起甲亢和甲状腺肿，因而这种TRAb又称为TSH受体刺激性抗体（TSAb）。

    （1）调查发现，同卵双生相继发生GD者达30％-60％；异卵双生仅为3％-9％。由此可推知，GD的发病可能与______有关。从免疫学角度看这种病是一种____疾病。

    （2）TSH受体位于_____细胞膜上。由TSAb引起的甲亢患者血清中的TSH浓度_____（用“低于/高于/等于”作答）健康人。

    （3）放射性碘131（131I）治疗甲亢的原理是：甲状腺细胞具有高度选择性摄取131I的特性，增生的甲状腺组织受到131I所发射的β射线的照射而遭到破坏，使甲亢缓解或治愈。甲状腺细胞能高度选择性摄取131I的根本原因是____。进行131I治疗前患者应____（用“禁食/大量食用”作答）海带、紫菜、深海鱼油、含碘复合维生素类等含碘食物。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示动物某组织细胞膜转运部分物质示意图，与图中信息不相符的是

    A.甲侧为细胞外，乙侧为细胞内

    B.Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输

    C.图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP

    D.图示中葡萄糖跨膜运输的方式与细胞吸收甘油的方式相同

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