分析 因为生长素在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,所以胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量、记录的弯曲度应如图1所示.在最适浓度之前,随浓度增加,弯曲度越大,α越小,但是超过最适浓度,促进作用越来越小,弯曲度越小,而α值越大.
解答 解:(1)胚芽鞘尖端及细胞能够进行有丝分裂,能够产生生长素,并且能够感受到单侧光的刺激,在一定外界条件下生长素可以进行横向运输,生长素在胚芽鞘尖端处还能进行极性运输,运输的方式为主动运输,⑦生长素只能在成熟的部位进行非极性运输,⑧胚芽鞘尖端下部的伸长去进行伸长生长,故正确答案为C.
根尖的分生区及其细胞与胚芽鞘尖端及其细胞具有相同的作用.
(2)①由于琼脂块中生长素向下运输,促进去顶胚芽鞘左侧生长,使胚芽鞘向右弯曲,α 的范围为90°≥α>0°.
②由于生长素具有两重性,在最适生长素浓度的两侧,存在两个促进作用相同的生长素浓度,因此在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同.
③由于生长素的生理作用是促进细胞伸长生长,因此若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处作纵切片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度,作出比较.
(3)①根据实验过程可知,该实验的自变量是不同浓度生长素的培养液,因变量是乙烯的浓度.
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在不含生长素的蔗糖培养液中,作为对照组.
故答案为:
(1)C 分生
(2)①90°≥α>0°.
②不一定
③纵切
(3)①不同浓度生长素的培养液 乙烯的浓度
②不含生长素的蔗糖培养液
点评 本题结合实验过程图,考查生长素作用以及作用的两重性,首先要求考生识记生长素的作用,掌握生长素作用的两重性;其次要求考生结合实验过程和结果,判断实验的自变量和因变量,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月冲刺卷2 生物卷(解析版) 题型:选择题
半乳糖血症是一种基因突变导致的遗传疾病,下图为人体内半乳糖的主要代谢途径。当相关基因杂合时对应的酶活性约为正常人的1/2,致病基因纯合时相应酶活性显著降低。下列说法正确的是
A.半乳糖血症与白化病体现的基因对性状的控制方式不同
B.显微镜观察1、9、17号染色体结构可确定胎儿是否患病
C.三种致病基因不能表达是半乳糖代谢障碍的直接原因
D.葡萄糖一定会参与图中①、②、③中的某个反应过程
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈六中高三下第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
大棚中种植的植物,其光合作用会受到多种因素的影响,在曲线图中有M、N、O、P、Q五个点,对它们的含义的叙述正确的有 ( )
①M点时,植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体 ②若适当降低大棚温度,则N点将会向右移动 ③O点时,限制植物体的光合作用强度的主要因素是二氧化碳浓度和光照强度 ④P点时,若想提高作物产量可以适当补充光照,绿光灯效果最好 ⑤Q点光照强度时,适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP与ADP的相互转化过程物质是可逆的,能量是不可逆的 | |
B. | 念珠藻细胞中该反应从右向左进行时的主要场所是的线粒体 | |
C. | 生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应 | |
D. | 叶肉细胞中该反应从右向左进行时能量只来源于光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本组合 | F1 | F2 |
Ⅰ | 品系甲×野生型 | 都能合成M | 只有$\frac{3}{4}$能合成M |
Ⅱ | 品系乙×野生型 | 不能合成M | 只有$\frac{1}{4}$能合成M |
Ⅲ | 品系甲×品系乙 | 不能合成M | 只有$\frac{3}{16}$能合成M |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④的名称是鸟嘌呤脱氧核苷酸 | |
C. | 当DNA复制时,⑨的形成需要连接酶 | |
D. | 图中DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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