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羊毛状毛发是一种单基因遗传病,患者的父母中至少有一位表现为羊毛状毛发.如图为某患者家系图,据图分析正确的是(  )
A、由Ⅰ12和Ⅱ5可知,控制羊毛状毛发的基因为显性基因
B、人群中表现为羊毛状毛发的人多于正常毛发的人
C、Ⅲ3,和Ⅲ4.所生儿子与女儿患病概率均为
2
D、图中的患者既有纯合子,又有杂合子
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:根据题干信息“患者的父母中至少有一位表现为羊毛状毛发”,则属于显性遗传病,而Ⅱ3患病,而Ⅲ1正常,符合“显性遗传看男病,男病女正非伴性”,则属于常染色体上显性遗传病.
解答: 解:A、由Ⅰ12和Ⅱ5可知,控制羊毛状毛发的基因可能为显性基因,也可能为隐性基因,A错误;
 B、人群中表现为羊毛状毛发的人不一定多于正常毛发的人,需要根据基因频率大小判断,B错误;
 C、Ⅲ3为杂合子(Aa),与Ⅲ4(aa)所生儿子与女儿患病概率均为
1
2
,C正确;
 D、患者的父母中至少有一位表现型为羊毛状毛发,推断为显性遗传病,图中所有患者均为杂合子,D错误.
故选:C.
点评:本题考查基因分离定律的应用,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,假如在有氧呼吸和无氧呼吸过程中消耗掉等量的葡萄糖,则氧气的吸收总量和二氧化碳的产生总量之比是(  )
A、1:1B、3:4
C、1:3D、4:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

凝胶色谱法中所用的凝胶的化学本质大多是(  )
A、糖类化合物B、脂质
C、蛋白质D、核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示转基因动、植物的培育过程.下列有关叙述正确的是(  )
A、在获得目的基因的过程中,需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶等工具酶
B、受体细胞A需要氯化钙处理以增加细胞膜的通透性
C、②过程需要用到体外受精、胚胎体外培养、胚胎移植等生物技术
D、受体细胞B可以不经过脱分化阶段再生出完整的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式,其中,水生植物红萍适宜在荫蔽环境处生长,可作为鸭子的饲料;鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长.对以此模式形成的生态系统,下列叙述错误的是(  )
A、当该生态系统处于稳态时,生态系统内的物质和能量恰好能够实现自给自足
B、鸭子既是初级消费者,又是次级消费者
C、水稻和红萍分层分布,能提高光能利用率
D、该生态系统中的群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

白色公羊与白色母羊杂交生下一只黑色小羊.假如一胎能生3只小羊,3只小羊都是黑色雄羊的概率是(  )
A、0
B、
1
64
C、
1
128
D、
1
512

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于Aa杂合体孟德尔分离比实现的条件是(  )
A、A配子和a配子的比率为2:1
B、A配子和a配子数量虽不一样多,但它们结合的机会相等
C、二种配子一样多,结合机会相等
D、A配子呈显性,与其它配子结合机会大于a配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的是一个生态系统的营养结构,若A包含五个种群(A1、A2、A3、A4、A5),B包含两个种群(B1、B2),则其营养结构实际含有食物链(  )
A、10条B、15条
C、20条D、25条

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科目:高中生物 来源: 题型:

若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因(1.2kb,1kb=1000对碱基),并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb)上相应的E-F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2(  )
A、大小为4.7kb
B、大小为4.9kb
C、能被E但不能被F切开
D、能被F但不能被E切开

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