A. | 细胞中含有一个染色体组的是d图 | B. | 细胞中含有二个染色体组的是b图 | ||
C. | a图细胞一定是三倍体 | D. | 细胞中含有四个染色体组的是c组 |
分析 染色体组的判断方法:
(1)根据细胞中染色体形态判断:①细胞内同一形态的染色体有几条,则含有几个染色体组;②细胞中有几种形态的染色体,一个染色体组内就有几条染色体.
(2)根据生物的基因型来判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组.可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次,就含有几个染色体组”.
解答 解:A、细胞中含有一个染色体组的是d,A正确;
B、细胞中含有二个染色体组的是c图,B错误;
C、a图细胞中含有三个染色体组,如果是由受精卵发育而来,则是三倍体;如果是由配子发育而来,则是单倍体,C错误;
D、细胞中没含有四个染色体组的图,D错误.
故选:A.
点评 本题考查染色体组的判断方法,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题,解题的关键是理解判断方法.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
化 合 物 | 多肽化合物 | 蛋白质 | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
催产 素 | 牛加压素 | 血管舒缓素 | 平滑肌舒张素 | 猪促黑色素细胞激素 | 人促黑色素细胞激素 | 牛胰蛋白酶 | 人胰岛素 | 免疫球蛋白IG | 人血红蛋白 | |
氨基酸数 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 660 | 574 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因进入受体细胞后,不随受体细胞繁殖而复制 | |
B. | 根据氨基酸序列推测的目的基因只有一种 | |
C. | 载体具有标记基因是为了便于筛选含有目的基因的受体细胞 | |
D. | 基因工程所需要的限制性核酸内切酶、受体细胞和载体都与细菌有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该卵细胞的产生过程发生的变异是染色体变异而不是基因重组 | |
B. | 由于次级卵母细胞分裂过程中出现异常而产生该细胞 | |
C. | 该细胞含有二个染色体组,是二倍体 | |
D. | 若该卵细胞与一表现型正常男子产生的精子受精,后代同时患白化、色盲病的概率为0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab | B. | de | C. | fg | D. | gh |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状的多样性 | B. | 遗传信息的多样性 | ||
C. | 蛋白质的多样性 | D. | 进化方式的多样性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:双选题
下图中横坐标Y和纵坐标X表示两种不同必需营养物质的浓度,图中两条折线分别为生物A、B对营养物质X、Y的最低浓度要求线,m为交点,①~⑥表示六个不同营养供应区域。下列说法错误的是( )
A.两种生物在区域④都将无法生存,在区域①能长期共存
B.若两种生物生活在区域③,则导致A生物在竞争中处于弱势
C.若引进一新物种C,在区域①~⑥都能长期生存,则A、B可能被淘汰
D.m点是平衡点,A、B两生物分别受营养物质Y和X的限制都不会大量增长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理 | |
B. | 可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株 | |
C. | 三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育 | |
D. | 通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含有18O,尿液中会含有少量的H218O | |
B. | 用含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞,一段时间后分离获得具有放射性的细胞器,可在这类细胞器内进行的生理过程有[H]+O2→H2O | |
C. | 利用15NH3配制的培养基培养硝化细菌,不可能得到15N2 | |
D. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 |
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