精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.甲图表示生物体内部分物质之间的转化关系,图乙选取生理状态良好的甜槠植株,保持温度(30℃)、CO2浓度等恒定,测定不同光照强度条件下 O2和 CO2的释放量.请据图作答.

(1)甲图a~d四个生理过程中,人体不能进行的过程除 a 外,还包括b.a 生理过程中,光反应产生的O2从叶绿体基质扩散到邻近细胞的线粒体中被利用至少要经过6层生物膜.
(2)硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时,所利用的能量来自NH3氧化分解所释放的化学能.
(3)图乙在光照强度为12千勒克斯(klx)时,甜槠根尖细胞内产生ATP的细胞结构是细胞质基质、线粒体.
(4)从图乙可知,在光照强度为8千勒克斯(klx)时植物产生O2的速率为240mol•m-2•h-1,若此光照强度下光照12h,再黑暗12h,交替进行,则甜槠不能(填“能”、“不 能”)正常生长,原因是光合作用合成的有机物被细胞呼吸消耗(或12h光照时积累的有机物正好被12h黑暗时消耗掉).

分析 据图分析:图甲中,a表示光合作用,c表示有氧呼吸.bd都表示无氧呼吸,区别在于不同生物体中相关的酶不同,b主要发生在植物细胞和酵母菌中,d主要发生在动物细胞和乳酸菌中.光合作用的场所是叶绿体,有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质.
图乙可以看出:在光照强度为0时,只有有二氧化碳的释放,不消耗氧气,说明只进行呼吸作用;
在光照强度为4时,没有气体释放,说明此时光合作用等于呼吸作用;
在光照强度为8或12时,光合作用强度大于呼吸作用.

解答 解:(1)人体没有叶绿体,不能进行a光合作用;人体缺乏催化丙酮酸分解成酒精和二氧化碳的酶,因此不能进行b过程.光反应产生的02扩散到邻近细胞的线粒体中被利用至少要经过6层生物膜,即2层细胞膜、线粒体和叶绿体的双层膜.
(2)硝化细菌将进行化能合成作用,能利用NH3等氧化释放出的化学能,将CO2和水转化为C6H12O6
(3)甜槠根尖细胞只能进行呼吸作用,产生ATP的细胞结构的是细胞质基质和线粒体.
(4)在光照强度为0时,只有有二氧化碳的释放,不消耗氧气,说明只进行呼吸作用,释放的二氧化碳量为4,即为呼吸作用强度;在光照强度为8千勒克斯(klx)时,植物释放氧气量为4,则实际光合作用产生氧气量为8mol•m-2•h-1,则合成的葡萄糖的速率为8÷6×180=240mg•m-2•h-1.若在光照强度为c时,此时净光合速率为4个单位,因此一天中积累有机物=净光合作用总量-夜间呼吸作用量=4×12-4×12=0,由此可见白天光合作用合成的有机物在夜间全部被细胞呼吸消耗,所以甜槠不能正常生长.
故答案为:
(1)b  6
(2)化学能
(3)细胞质基质、线粒体
(4)240   不能
光合作用合成的有机物被细胞呼吸消耗(或12h光照时积累的有机物正好被12h黑暗时消耗掉)

点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届陕西省安康市高三第三次联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

胰岛素低血糖兴奋实验表明胰岛素导致的低血糖能使体内的生长激素、促肾上腺皮质激素和皮质醇的含量上升,其调节过程如下图所示。

(1)胰岛素能促进组织细胞加速 葡萄糖,从而降低血糖水平。与胰岛素作用相互拮抗的激素是

(2)皮质醇的含量升高会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,从而使皮质醇的含量保持相对稳定,这种调节机制称为 调节。若切除肾上腺会导致促肾上腺皮质激素的含量 (填“升高”或“降低”)。

(3)胰岛素低血糖兴奋实验中,通过测定生长激素、促肾上腺皮质激素和皮质醇的浓度,能判断垂体或肾上腺是否受损。若生长激素的浓度几乎没有变化,说明 受损;若 ,则说明垂体正常,而肾上腺受损。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.纤维素是地球上年产量巨大,但未能得到充分利用的物质,尤其以农作物秸秆为甚,我国年产约6亿吨.对其研究利用的报道较多,能降解纤维素的微生物种类很多,目前的研究以丝状真菌为主.请回答下列问题:
(1)食草动物能够消化食物的关键是体内存在能合成纤维素酶的微生物,能够降解纤维素,该酶是一种复合酶,它至少包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶.
(2)目前,研究者多利用以纤维素为唯一碳源的培养基从土壤中分离纤维素分解菌.为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入刚果红染料,形成红色色复合物,若产生透明圈,则证明有纤维素分解菌存在.
(3)如图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工艺流程:上述工艺流程中环节①需要的微生物大多分布在富含纤维素的环境中.④过程要注意对接种器材进行灭菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.为探究温度对某蛋白酶活性影响,一同学设计了A、B、C、D四组实验,如图为记录实验结果的曲线图,分析并回答相关问题:
(1)该酶于中性(填“酸性”“中性”或“碱性”)条件下活性较高.
(2)不同的pH条件下酶的最适温度相同.
(3)物质X对酶起抑制(填“促进”、“抑制”或“不影响”)作用.
(4)温度低于L1时酶活性很低,但温度高于L3时酶会变性而失活.
(5)将底物换成非蛋白质类溶液,则结果应与图中A组(加入物质X)的实验组相同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.乳酸菌是人和动物体胃肠道中的有益菌,能助消化,利于肠道健康,但是消化道中胆汁所含的胆盐会对乳酸菌的生理活动有抑制作用,为此,研究人员通过辐射处理野生型乳酸菌,得到耐高浓度胆盐的乳酸菌.
(1)与腐乳制作所用微生物相比,乳酸菌在结构上的主要特点是无核膜包被的成形细胞核.
(2)实验步骤:
①育种与培养:辐射处理后可得到多种类型的乳酸菌,置于经过高压蒸汽灭菌法灭菌处理的液体(固体、液体)培养基中,37℃震荡培养.
②接种与选择:为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行系列稀释(或“梯度稀释”)处理.之后,将菌液涂布接种于含0.3%胆盐和不含胆盐的固体培养基上,配置时为了使培养基凝固,应向培养基中加入琼脂;置于37℃条件下密闭(密闭、充气)培养.不含胆盐的培养基培养的目的是对照.
③筛选与纯化:从平板中听取实验效果明显的目的菌株,采用平板划线法接种于新的培养基平板,可对菌株进一步的纯化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是某一生物正在进行有丝分裂和减数分裂过程的细胞分裂模式图,请据图回答

(1)甲图中含有8个DNA分子.
(2)乙、丙两图中正在进行减数分裂的细胞是丙,正在进行有丝分裂的细胞是乙.
(3)甲图中标出了染色体上含有的部分基因,请你仔细观察甲图后,写出乙图细胞分裂后的子细胞基因型
AaBb和丙图细胞分裂后子细胞的基因型aB.
(4)甲图中最可能发生的变异类型是交叉互换导致的基因重组.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某化工厂的污水池中,含一种有害的、难于降解的有机化合物A,研究人员用化合物A以及磷酸盐、镁盐、微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答下列问题:
(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌,这种培养基属于选择培养基.
(2)“目的菌”生长所需氮源和碳源来自培养基中的化合物A.实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型.
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液,接入新的培养液连续培养.
(4)在转为固体培养基培养时,常采用平板划线(涂抹平板)法接种,再培养可获得单菌落(单个细菌形成的菌落).
(5)实验室常用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌,为确定培养基是否灭菌彻底,检测的方法是将未接种的培养基放在适宜温度下培养一段时间后观察是否有菌落生长.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.果蝇的红眼对白眼为显性,控制该眼色的基因位于X染色体上,下列哪个杂交组合可直接通过眼色判断果蝇性别(  )
A.白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交B.白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交
C.红眼雌蝇与红眼雄蝇杂交D.白眼雌蝇与白眼雄蝇杂交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图示甲、乙两个家族系谱图.乙家族患色盲(B-b).

请据图回答:
(1)图甲中的遗传病,其致病基因位于常染色体上,是显性遗传病.
(2)图甲中的Ⅲ8号与Ⅲ7号为异卵双生,则8号表现型是否正常?不一定原因是基因型有两种可能.
(3)图乙中Ⅰ1号的基因型是XBXb,Ⅰ2号的基因型是XBY.
(4)若图甲的Ⅲ8号与图乙的Ⅲ5号结婚,则其孩子两病兼患的概率是$\frac{1}{8}$,所生男孩两病兼患的概率是$\frac{1}{4}$.

查看答案和解析>>

同步练习册答案