如图为某生态系统能量流动示意图,以下分析错误的是( )
A.流入该生态系统的总能量等于甲、乙、丙的能量之和
B.乙到丙的能量传递效率为15%
C.乙的个体数目不一定比甲少
D.能量流动具有单向流动、逐级递减的特点
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高一11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图横坐标表示细胞中几种化合物,纵坐标表示占细胞鲜重的含量,以下按图中①②③④顺序排列相对应的是( )
A. 水、蛋白质、糖类、脂质
B. 蛋白质、糖类、脂质、水
C. 水、蛋白质、脂质、糖类
D. 蛋白质、水、脂质、糖类
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北武邑中学高一上11.23周考生物卷(解析版) 题型:综合题
脑啡肽的合成采用的是蛋白质工程技术,这是生物发展在分子水平上的又一突破。请根据此化合物的结构分析回答:
(1)该化合物有 个氨基和 个羧基。
(2)该化合物是由 个氨基酸失去 分子水而形成的,这样的反应叫做 ,该化合物叫 肽。在形成时,相对分子质量减少了 。
(3)脑啡肽水解后可产生 种氨基酸,造成氨基酸种类不同的原因是 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北石家庄实验中学高二上期中考生物卷(解析版) 题型:综合题
如图表示内蒙古呼伦贝尔草原部分食物网示意图,请据图回答:
(1)图中共有 条食物链,鹰处于第 营养级,其与蛇的种间关系是 和 .
(2)兔或鼠的数量变化会影响到狐的捕食行为,这体现了生态系统的 功能.
(3)假定植物固定的总量为8.0×107(J/cm2•a),那么鹰得到的能量范围是 (J/cm2•a)(假定能量的传递效率为10%)
(4)草原上不同土壤湿度区域生长着不同的牧草植被,这体现了群落 结构.当植被遭受食草动物采食后,植被会增强其再生能力,尽可能减缓种群数量的下降,这反映出生态系统的 稳定性.
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北石家庄实验中学高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群增长曲线的叙述中,正确的是
A.在种群“J”型增长模型(Nt=N。﹒λt)中,λ表示该种群的增长速率
B.在自然条件下,种群的环境容纳量(即K值)是固定不变的
C.在鱼类养殖中,在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展
D.在“S”型曲线中,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北石家庄实验中学高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关群落的叙述,错误的是( )
A.群落有垂直结构和水平结构
B.演替是生物群落的特征之一
C.群落中物种之间是相互联系的
D.群落是由空气、水和生物组成的
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北石家庄实验中学高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下面的部分
C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D.尖端、尖端下面部分、尖端
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽六安一中高一上学期周末检测3生物卷(解析版) 题型:选择题
装置 | 场所 | 温度 | 棉花状态 | 数日后的现象 |
1 | 日光 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
2 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
3 | 黑暗 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
4 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
A.该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆是为了排除无关变量对实验的干扰
B.该实验研究的目的是:探究光照、温度和水分对种子萌发的影响
C.该实验的自变量为光照、温度和水分,因变量为种子是否萌发
D.该实验的结论是:种子萌发只与光照和水分有关
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽六安一中高一上学期周末检测3生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是某动物细胞亚显微结构模式图,与该图有关说法正确的是
A.③可以控制物质进出细胞
B.①和⑥在结构上有直接联系
C.图中具有双层膜的结构有④⑤
D.②结构只能存在于该类细胞中
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