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    下列关于科学家及其成就的叙述，正确的是（ ）

    A．孟德尔通过假说一演绎法发现了等位基因和非等位基因在亲子代之间传递的规律

    B．魏斯曼预测并借助显微镜观察证实了减数分裂过程的存在

    C．萨顿用类比推理法提出基因和染色体有平行关系的假说

    D．道尔顿发现并证明了色盲的遗传方式为伴性遗传

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．为了从牛的瘤胃中分离出能够分解纤维素的微生物，下列实验操作中不合理的是（　　）
    A．用富含纤维素的培养基进行选择培养
    B．将培养基和实验器材进行严格的消毒灭菌
    C．将提取的胃液进行系列稀释后接种培养
    D．接种后在适宜温度和充足氧条件下培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．生态学家做过这样一个实验：在0.5毫升培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24小时统计一次大草履虫的数量，经反复实验，得出图中所示结果，从图中可以看出：
    （1）大草履虫所处的实验环境条件是有限的，因此，种群增长不可能按照J型曲线增长．
    （2）在有限环境中，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间，食物和其他生活条件的种内斗争加剧，这就会使大草履虫的出生率下降，死亡率上升，从而使大草履虫群数量增长率下降．
    （3）当种群数量达到环境条件所允许的最大值（K）时，种群数量将停止增长，保持相对稳定，这种增长为S型曲线增长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响．以下哪项不符合“甲减少，乙随之减少”（　　）
    A．一片森林，甲：乔木乙：菟丝子（一种寄生植物）
    B．一片草原，甲：昆虫乙：食虫鸟
    C．一块农田，甲：大豆乙：大豆根瘤菌
    D．一个池塘，甲：水葫芦（一种漂浮植物）乙：浮萍（一种漂浮植物）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．共同生活在一定时间和区域内的所有种群构成群落．群落和无机环境相互作用形成统一整体即生态系统．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．种群在理想环境中所能达到的最大数量称为环境容纳量，环境容纳量恒定不变
    B．竞争是不同种生物相互争夺资源和空间等，结果是一方占优势，另一方逐渐消亡
    C．物质循环和能量流动是生态系统主要功能，二者特点不同，是两个独立的过程
    D．退耕还林的同时要兼顾农民的收入问题，遵循的是生态工程建设的整体性原理

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某植物种子萌发时，新的RNA在吸水后12h开始合成，而蛋白质在吸水后0.5h开始合成．有关叙述不正确的是（ ）

    A．有些酶、RNA可以在干种子中长期保存

    B．干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子

    C．萌发时消耗的有机物来源于母体的光合作用

    D．干燥、低温和无氧环境有利于种子的储存

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实例与细胞膜功能联系最小的是（ ）

    A．抗体在细胞内合成后分泌到细胞外﹣

    B．精予与卵细胞完成受精作用

    C．质壁分离复原后的细胞不能继续吸水

    D．效应T细胞使靶细胞裂解

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•巢湖校级月考）下列关于酶的叙述，错误的是（ ）

    A．绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA

    B．酶发挥作用时，具有高效性、专一性

    C．酶只能在活细胞内发挥作用，离开活细胞，立刻失活

    D．酶的作用机理是降低反应的活化能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．甲图表示某草原上仓鼠种群数量变化图（K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量），乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路（字母表示相应能量）．据图分析，下列说法错误的是（　　）
    A．当某种天敌进入一段时间后，仓鼠种群数量达到了相对稳定状态，则天敌最可能进入的时间为C时
    B．从甲图可知，仓鼠的种群数量呈S形，在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量降在K2-K3之间
    C．K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量，即仓鼠种群在理想条件下的环境容纳量
    D．乙图中的A属于第一营养级同化的能量，图中仓鼠→B→C→某种天敌不能表示食物链

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