为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图所示。
实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤：（1）.调节天平平衡；（2）用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20cm处，15min后观察并记录指针偏转方向和格数；（3）加大灯泡与装置间距离，过15min再观察记录：（4）连续重复步骤③。实验结果绘制成下图
请回答下列问题：
（1）该实验的自变量是______________，通过______________________进行调控。
（2）请据实验结果分析回答：
①B点与A点比较，光合作用强度较大的是____________点，指针偏转的方向是向_____________
②C点表示的是___________________________，C点与D点相比积累有机物较多的点是_________点
③ CD段形成的原因是___________________________ ，与B点相比较，D点指针向____________ 偏转，此时指针位于天平原点0的__________侧
（3）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行___________处理
（1）光照强度 改变灯泡与装置间的距离 （2）①A 右 ②光合作用与呼吸作用强度相等 C ③呼吸作用大于光合作用 左 右（3）遮光（黑暗
解析试题分析：（1）题中以100W灯泡为光源，不断加大灯泡与装置间距离，可以看出指针的偏转即光合作用强度在发生变化，所以光照强度是自变量。（2）①B点指针偏转较A明显，光合作用强度大，左侧是活的植物，产生气体，浮力增大，指针右偏。②C点之后指针开始回偏，说明C点光合作用与呼吸作用强度相等。因为C点之后呼吸强度大于光合作用强度，即有机物出现负增长。故②答案是C，③答案是呼吸作用大于光合作用。B点光合大于呼吸，指针右偏，D点与B点相比指针开始回偏，即偏左。因为总体光合产生的氧气为正值，指针仍在平衡点右侧。（3）因为水稻植株在有光条件下可以进行光合作用，因此要测定其幼苗的呼吸强度，应对装置进行遮光处理。
考点：光合作用与呼吸作用
点评：本题设置的情景较新颖，干扰项较多，需要运用物理学知识解决生物问题，所以能够较好地对学生综合能力进行考查。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2011届江西省上高二中高三热身考（理综）生物部分 题型：综合题
为研究不同光照强度下水稻的光合作用强度，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。
实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤：
①调节天平平衡；
②用100W的灯泡作为光源。先将
灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数。
③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；
④连续重复步骤③。
实验结果绘制如图二，请回答下列问题：
（1）该实验的自变量是____________，通过______________________________进行调控。
（2）请据实验结果分析回答：
①B点与A点比较，光合强度较大的是____________点，指针偏转的方向__________。
②C点表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是___________________________________，与C点相比较，D点指针向__________偏转。
④若此曲线与横轴相交于E点，则E点的含义是_________________________________。
（3）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行_______________处理，如果此时水浴温度下降，指针的偏转会受影响，从内在因素分析是因为_________________。
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科目：高中生物 来源：2015届江西吉安白鹭洲中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
（10分）为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。
实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤
①调节天平平衡；②用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘米处，15分 钟后观察并记录指针偏转方向和格数。③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；④连续重复步骤③。
实验结果绘制如图二，请回答下列问题：
(1)该实验的自变量是____________，通过____________________进行调控。
(2)请据实验结果分析回答：
①B点与A点比较，光合强度较大的是___________点，指针偏转的方向__________。
②C点表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是_____________，与C点相比较，D点指针向________偏转。
④若此曲线与横轴相交于E点，则E点的含义是___________________________。
(3)若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行____________处理，如果此时水浴温度下降，指针的偏转会受影响，从内在因素分析是因为____________。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年湖北省高三5月高考模拟及答题适应性考试生物试卷 题型：综合题
为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。
实验步骤：
①将图一中的天平调节至平衡状态；
②用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转的方向和格数。
③加大灯泡与装置间距离（约20cm），过15分钟再观察记录指针偏转的格数；
④连续重复步骤③4次。
按上述要求完成操作后，将天平指针偏转的格数如实记录并绘制曲线图（如图二），请回答下列问题：
（1）该实验中的自变量是 ，通过 进行调控。
（2）图一实验装置如此设计，所依据的原理是 。
（3）请据实验结果分析回答：
①B点与A点比较，光合强度较大的是 点，指针向 偏转。
②C点表示的生物学意义是 。
③CD段形成的原因是 。
（4）若用图一实验装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行 处理。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年河南省五市高三毕业班第二次联考（理综）生物部分 题型：综合题
为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。[来源:Z_xx_k.Com]
实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤
①调节天平平衡；
②用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指
针偏转方向和格数。
③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；
④连续重复步骤③。
实验结果绘制如图二，请回答下列问题：
（1）该实验的自变量是____________，通过____________________进行调控。
（2）请据实验结果分析回答：
①B点与A点比较，光合强度较大的是____________点，指针偏转的方向__________。
②C点表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是___________________________________，与C点相比较，D点指针向__________偏转。
④若此曲线与横轴相交于E点，则E点的含义是________________________。
（3）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行____________处理，如果此时水浴温度下降，指针的偏转会受影响，从内在因素分析是因为
___________________。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年江西省高三热身考（理综）生物部分 题型：综合题
为研究不同光照强度下水稻的光合作用强度，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。
实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。
实验步骤：
①调节天平平衡；
②用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数。
③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；
④连续重复步骤③。
实验结果绘制如图二，请回答下列问题：
（1）该实验的自变量是____________，通过______________________________进行调控。
（2）请据实验结果分析回答：
①B点与A点比较，光合强度较大的是____________点，指针偏转的方向__________。
②C点表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是___________________________________，与C点相比较，D点指针向__________偏转。
④若此曲线与横轴相交于E点，则E点的含义是_________________________________。
（3）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行_______________处理，如果此时水浴温度下降，指针的偏转会受影响，从内在因素分析是因为_________________。
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