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科学家研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因B对截毛基因b为完全显性.若这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段,则刚毛雄果蝇的基因型表示为XBYB、XBYb、XbYB,若仅位于X染色体上,则只表示为XBY.现有各种纯种果蝇若干只,请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上.请写出遗传图解,并用文字简要说明你的推断过程.
遗传图解:
 

文字说明:如果
 
,则这对等位基因位于X、Y染色体的同源区段;
如果
 
,则这对等位基因仅位于X染色体上.
考点:伴性遗传
专题:
分析:由题意知,黑腹果蝇控制着刚毛的基因B与控制截毛的基因b可能位于X、Y染色体的同源区段,也可能位于X染色体上上非同源区段上,该实验的目的是通过一次杂交实验推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上.
解答: 解;选取截毛雌果蝇与刚毛雄果蝇进行杂交,如果黑腹果蝇控制着刚毛的基因B与控制截毛的基因b位于X、Y染色体的同源区段,则截毛雌果蝇的基因型为XbXb,刚毛雄果蝇的基因型为XBYB,杂交后的基因型为XBXb、XbYB,后代不论是雌果蝇还是雄果蝇都是刚毛;如果黑腹果蝇控制着刚毛的基因B与控制截毛的基因b位于X染色体上,则截毛雌果蝇的基因型为XbXb,刚毛雄果蝇的基因型为XBY,杂交后代的基因型为XBXb、XbY,前者是刚毛雌果蝇,后者是截毛雄果蝇,且比例是1:1.
故答案为:

文字说明:子代雌、雄果蝇都是刚毛    子代雄果蝇都是截毛、雌果蝇都是刚毛
点评:对于通过设计遗传实验判断基因位置的能力及用遗传图解解答问题的能力、预期实验结果获取结论的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

结晶牛胰岛素由α、β两条多肽链构成,α链含21个氨基酸,β链含30个氨基酸,其形成时失去的水分子数及形成的肽键数目分别是(  )
A、51和51
B、50和50
C、50和49
D、49和49

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,在适宜的温度条件下,在下列装置中都放入了干酵母(内有或酵母菌),其中适于产生酒精的装置是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液,喷壶等.
(1)实验步骤:
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组,B组为实验组,分别置于等量的完全培养液中培养.
②用喷壶分别将
 
 
喷洒在A、B两组幼苗上.
③将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养,一段时间后,测定两组植株的
 

(2)预测实验结果:
 

(3)上述实验中,如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验,是否影响实验结果的可靠性?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示.

(1)正常果蝇在减数第一次分裂后期的细胞内染色单体数为
 
,减数第二次分裂后期的细胞内染色体组数为
 

(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多可产生四种类型的配子,该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为
 

(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼.F2中灰身红眼与黑身白眼之比为
 
,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为
 

(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为
“M”).M果蝇出现的原因有两种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变.请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的.
实验步骤:将M果蝇与
 
果蝇杂交,分析子代的表现型.
结果预测:
Ⅰ.若子代
 
,则是环境改变引起;
Ⅱ.若子代
 
,则是基因突变引起.

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇为XY型性别决定,其翅形受基因A、a控制;眼形受基因B、b控制.某科研小组用长翅圆眼的雌雄果蝇进行杂交实验,F1表现型及比例如下表所示:(注:某些基因型的果蝇不能发育成活)
F1长翅
圆眼
残翅
圆眼
长翅
棒眼
残翅
棒眼

雄性
1
5
1
15
1
5
1
15
雌性
1
3
2
15
00
(1)眼形性状中的隐性性状是
 
,决定翅形的基因位于
 
染色体上.
(2)亲本长翅圆眼果蝇的基因型分别为
 
.F1雌果蝇将产生
 
种基因型的配子.
(3)若不考虑眼形基因的影响,让F1中的长翅果蝇自由交配,则F2中纯合体占的比例为
 

(4)F1中雌雄个体比值不等的原因可能是某些雌果蝇不能正常发育成活造成的,这些个体的基因型可能是
 
.若要进一步判断哪一种基因型的雌果蝇不能成活,可选基因型为
 
的两亲本杂交,若后代
 
,则基因型为
 
的个体不能存活;若后代只有雄果蝇,则基因型为
 
的个体不能发育存活.
(5)若已经证明(4)中第一种情况的果蝇不能发育成活,则F1雌果蝇中杂合体占的比例是
 

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生物个体内的稳态是指在“神经-体液-免疫”的调节作用下,通过各组织器官的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态.下列说法正确的是(  )
A、激素、血红蛋白和氨基酸都属于人体内环境的组成成分
B、肾上腺、甲状腺、唾液腺产生的分泌物,均直接排放到内环境中
C、呼吸作用的最终产物既能影响内环境稳态,又可以参与体液调节
D、血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、向稀释的苹果组织样液中加入斐林试剂摇匀后,溶液呈现砖红色
B、活的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后可在显微镜下观察到呈现蓝绿色的线粒体
C、当渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度
D、探究细胞大小与物质运输效率时发现,物质运输效率与细胞大小呈正相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

(生命活动的调节)如图是反射弧结构模式图,请回答:

(1)若用电刺激A处,在B、D两处能检测到电信号的是
 
处,神经兴奋传到该处时,该处膜外的电位变化是
 

(2)人在寒冷环境中,冷觉感受器(结构1)产生的兴奋传入
 
中的体温调节中枢后,通过调节会使皮肤的血量减少,此时的结构5是指
 

(3)在用脊蛙(去除脑保留脊髓)进行屈腿反射实验时,刺激蛙左腿,左腿收缩;刺激右腿,右腿收缩,说明左右屈腿反射弧在结构上是相对独立的.但当刺激较强时,刺激蛙的左腿,左腿收缩时,右腿也会收缩,说明,左右反射弧的中枢存在某种联系.在一次制作脊蛙的过程中,实验员不小心伤到了蛙大腿上的神经,但不知是传入神经还是传出神经.于是教师为实验员设计了如下实验方案加以验证.
①刺激蛙的左腿,若左腿不收缩而右腿收缩,说明伤及的是
 
神经.
②刺激左腿,若
 
,则可初步判断伤及的是传入神经.但不知传出神经是否也同时受到伤害,那么可用刺激
 
观察
 
的方法加以验证.

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