A. | 前期 | B. | 中期 | C. | 后期 | D. | 末期 |
分析 有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:图示是一个植物细胞有丝分裂的示意图,该细胞中着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,应该处于有丝分裂后期,C正确.
故选:C.
点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能根据图中信息准确判断该细胞所处的时期,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家利用“同位素标记法”弄清了许多化学反应的详细过程,下列说法正确的是
A.用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律
B.用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料
C.用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径
D.用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群和群落的描述正确的是
A.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征
B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大
C.群落中不同种群间竞争的结果常表现相互抑制
D.群落演替总是从地衣阶段走向森林阶段
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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是生物体内ATP合成与分解示意图,下列叙述正确的是
A.能量1可以来自蛋白质水解为氨基酸的过程
B.能量1可以来自蔗糖的水解
C.能量2可以用于叶绿体中H2O的光解
D.能量2可以用于吸能反应
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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第一六八中学高三上学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图Ⅰ表示甲、乙两种植物O2吸收速率及释放速率随光照强度的变化曲线;图Ⅱ表示某适宜温度和光照条件下乙植物O2吸收率及释放速率随环境中CO2浓度的变化曲线。请据图回答下列问题:
(1)图Ⅰ中,与甲植物相比,乙植物适于在__________(填“弱”或“强”)光照条件下生活。
(2)图Ⅱ中,C点的含义是____________________。
(3)若图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中D点时测得的曲线,现将CO2的浓度由D提高到E。图Ⅰ中B点将__________(填“左移”、“右移”或“不移动”);若图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中E点时测得的曲线,现将CO2的浓度由E提高到F.图Ⅰ中 B点将__________(填“左移”、“右移”或“不移动”)。
(4)图Ⅰ中光照强度为A时,甲植物叶肉细胞中气体交换情况与图中__________(填序号)相对应,若长时间处于A点时的光照强度,甲、乙两植物能正常生长的是__________。
(5)在适宜光照条件下为植物提供H218O,一段时间后,下列产物中可能检测到带18O标记的物质是______(可多选)。
A.H2O B.CO2
C.(CH2O) D.O2
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四个细胞不一定都在进行减数分裂 | |
B. | 只有两个细胞内的染色体具有染色单体 | |
C. | 不能由图判断该动物体细胞的染色体数目 | |
D. | Ⅰ-Ⅳ中的DNA数量比是2:4:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 植物吸收水中悬浮物,提高水体透明度 | |
B. | 植物吸收水中的NO3-、PO43-等,降低水中氮、磷等含量 | |
C. | 浮床遮光,促进浮游藻类的生长繁殖,防止水华发生 | |
D. | 浮床下方水体氧浓度升高,减少微生物种类和数量 |
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