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    13．吲哚乙酸是（　　）
    A．生长素B．生长激素C．乙烯D．赤霉素

    分析 五类植物激素的比较

    名称合成部位存在较多的部位功能
    生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
    赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
    细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
    脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
    乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟

    解答 解：生长素的化学本质是吲哚乙酸．
    故选：A．

    点评 本题比较基础，考查植物激素的相关知识，只要考生识记生长素的化学本质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于无机盐的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞中的无机盐主要以化合物的形式存在
    B．细胞合成ATP、核酸、核糖等物质时均需要磷酸盐
    C．无机盐离子在维持细胞形态上具有重要意义
    D．贫血患者的病因是因为体内缺少铁离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有下列中的几项（　　）
    ①核DNA→核DNA    ②合成RNA聚合酶    ③核糖核苷酸→mRNA    ④K+主动运输进入细胞   ⑤RNA→DNA   ⑥[H]+O2→H2O   ⑦H2O→[H]+O2⑧渗透作用．
    A．四项B．五项C．六项D．七项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的一组是（　　）
    A．双缩脲试剂-蛋白质-紫色；健那绿染液-线粒体-蓝绿色
    B．苏丹Ⅲ染液-脂肪-橘黄色；碘液-淀粉-蓝色；酸性的重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色
    C．甲基绿-DNA-绿色；苏丹Ⅳ染液-脂肪-红色；斐林试剂-麦芽糖-砖红色
    D．龙胆紫染液-染色体-紫色；吡罗红-DNA-红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2．下列表述正确的是（　　）
    A．F1产生4个配子，比例为1：1：1：1
    B．F1产生基因型为YR的卵和基因型yr的精子数量之比为1：1
    C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合
    D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，W形连通器三个槽内分别为质量浓度相等的蛋白质溶液A、葡萄糖溶液B和蔗糖溶液C，a、b两处为半透膜，水分子、葡萄糖分子可以通过，蔗糖分子和蛋白质分子不能通过．开始时A、B、C溶液液面高度一致，放置足够长的时间后，各槽中的溶液液面高度不再变化，此时，液面高度为（　　）
    A．A=B=CB．A＞C＞BC．B＞C＞AD．C＞A＞B
    E．C＞A＞B         

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于人体细胞有丝分裂过程，相关结构或物质数量变化的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞内中心粒数目由1→2→1B．细胞内染色单体数目由46→92→46
    C．细胞内染色体数目由46→92→46D．细胞核内DNA数目由0→46→0

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．南瓜的果实形状有球形（球甲和球乙）、扁形和长形四种，受两对等位基因A、a和B、b控制，两对等位基因独立遗传．现将两纯种球形果实的南瓜进行杂交，结果如图：
    请分析回答：
    （1）纯种球形南瓜（甲和乙）的基因型是AAbb和aaBB．
    （2）F2球形南瓜中杂合子的基因型是Aabb、aaBb．
    （3）F2扁形南瓜中能稳定遗传的比例是$\frac{1}{9}$．
    （4）从F2可知，当基因A和B存在时，就表现为扁形果实．

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西西北工业大学附属中学高三五次适应性理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物进化的叙述中，不正确的是

    A．种群基因频率的改变并不意味着新物种的形成

    B．突变和基因重组都是随机的、不定向的，不能决定生物进化的方向

    C．生殖隔离的产生一定要经过地理隔离

    D．不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化形成了生物多样性

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