分析 ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:(1)苹果幼果细胞代谢旺盛,含有叶绿素,能进行光合作用和呼吸作用,故其果皮细胞中能产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体.
(2)光合作用光反应过程中进行水的光解产生ATP与[H],用于暗反应合成糖类等有机物.
(3)据图示可知10月份淀粉含量降低,而可溶性糖含量增高,10月份较8月份苹果逐渐变甜,故原因是淀粉转变成可溶性糖;若要延缓呼吸跃变的出现,可以采取降低呼吸作用的措施,即适当降低温度 和适当降低O2浓度或增加CO2浓度.
故答案为:
(1)线粒体和叶绿体
(2)ATP 与[H]
(3)淀粉转变成可溶性糖(或“可溶性糖增多”、“果糖蔗糖等增多”) 适当降低温度 适当降低O2浓度(增加CO2浓度)
点评 本题考查光合作用、呼吸作用和ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•广安校级期末)将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中,形态不再变化后的细胞图象如图.则有关细胞液浓度的判断,正确的是( )
①实验前B<A<C ②实验前B>A>C
③实验后B≥A=C ④实验后B<A<C.
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
材料 | 叶绿素 a/b | 类胡萝卜素/ 叶绿素 | 净光合作用速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 细胞间CO2浓度 (μmolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
突变体 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2010秋•东莞期中)下列属于无机盐功能的是( )
A.是细胞中能源物质之一
B.是某些重要复杂化合物的成分
C.能维持生物体的生命活动
D.能维持细胞的形态和功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•楚雄州期中)细胞具有多样性,但都有相似的基本结构,即都有( )
A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核或拟核
B.细胞膜、细胞质、细胞核或拟核
C.细胞膜、细胞质、细胞核或拟核、液泡
D.细胞膜、细胞质、细胞核或拟核、染色体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•闵行区一模)在改变培养基中IAA(生长素)与KT(一种人工合成的细胞分裂素)的比例时,可改变烟草愈伤组织的分化方向,如下表所示.下列相关叙述正确的是( )
A.愈伤组织分化成为根、茎和叶的过程叫脱分化
B.培养基中添加IAA可以促进生长和生根
C.只要培养基中添加KT,细胞就能分裂
D.培养基中添加的IAA与KT的比值较高时,有利于茎叶的形成
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com