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    为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（　　）
    A、完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
    B、胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
    C、未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
    D、胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
    考点：植物生长素的发现和作用
    专题：
    分析：生物实验要遵循的一般原则是：对照原则、单一变量原则、等量原则和控制无关变量原则．
    解答： 解：验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，要把尖端离体进行实验．注意实验的单因子变量为：有无胚芽鞘．故应用未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧．
    故选：C．
    点评：本题主要考查实验设计和生长素相关的知识，意在强化学生对生物实验和生长素的作用的识记与理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用同位素标记法标记化合物，下列说法错误的是（　　）
    A、用“O”标记光合作用中的水，放射性出现在O2中
    B、用“O”标记有氧呼吸中的水，放射性出现在CO2中
    C、用“C”标记光合作用中的CO2，放射性出现在C3和（CH2O）中
    D、用“H”标记亮氨酸，放射性依次出现在核糖体→高尔基体→内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假若某蛋白质分子由n个氨基酸构成，它们含有3条多肽链，则它们具有的肽键数和R基团数分别是（　　）
    A、n个和n个
    B、n-3个和n个
    C、n个和n-3个
    D、n-3个和n-3个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下情况，属于染色体变异的是（　　）
    ①唐氏综合征患者细胞中的第21号染色体有3条；
    ②染色体之间发生了相应部分的交叉互换；
    ③染色体数目增加或减少；
    ④花药离体培养后长成的植株；
    ⑤非同源染色体之间自由组合；
    ⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失；
    ⑦猫叫综合征患者细胞中5号染色体短臂缺失．
    A、④⑤⑥B、③④⑤⑦
    C、①③④⑤⑦D、①③④⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒．原因是（　　）
    A、甜是显性性状
    B、非甜是显性性状
    C、相互混杂
    D、相互选择

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭夫妻表现都正常，但妻子的妹妹是血友病患者，从优生学的角度考虑，甲乙家庭应分别选择生育（　　）
    A、男孩，男孩
    B、女孩，女孩
    C、男孩，女孩
    D、女孩，男孩

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    纯合红花窄叶（AAbb）牵牛花与纯合白花阔叶（aaBB）杂交，再让F1与某植株杂交，所得后代中红阔：红窄：白阔：白窄=3：1：3：1，则某植株的基因型为（　　）
    A、AaBbB、aaBb
    C、aabbD、Aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞的组成成分、结构及其功能的叙述，正确的是（　　）
    A、维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹Ⅳ染液染成红色
    B、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达
    C、自然界生物体内所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
    D、洋葱的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    属于原核生物的一组是（　　）
    A、细菌和颤藻
    B、大肠杆菌和水绵
    C、蓝藻和酵母菌
    D、黄曲霉和大肠杆菌

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