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(16分)果蝇是雌雄异体的二倍体动物,研究发现野生果蝇正常翅(h)可以突变为毛翅(H),另一对基因R、r,本身没有控制具体性状,但rr 会抑制H基因的表达。上述两对基因位于两对常染色体上。请分析回答:
(1)正常翅果蝇的基因型有     种,其中杂合子基因型为           
(2)假如一对基因型相同的毛翅果蝇交配,产生的子代中正常翅与毛翅的比例为1∶3,为了确定该对果蝇的基因型,研究者选择了基因型为       的雌性纯合个体与亲代雄果蝇交配(研究者此前已培育成有关的纯合体果蝇品系),并作了以下两种分析:
①若后代中只有毛翅,则该果蝇的基因型是                   
②若                            ,则该果蝇的基因型是RrHH。
用遗传图解解释第二种情况。

 
(3)二倍体动物缺失一条染色体称为单体,形成单体的变异属于染色体数目变异中的         。假如等位基因Rr位于Ⅳ号染色体上,我们可用带荧光标记的R、r共有的序列作探针,与某果蝇(Ⅳ号染色体缺失的单体)各细胞内染色体上R、r基因杂交,观察处于有丝分裂后期的细胞,细胞中有________个荧光点。

(1)5    Rrhh、rrHh
(2)rrHH
RRHh      后代中毛翅与正常翅比例为1:1(或填“后代中有正常翅”)
评分标准:遗传图解

符号(P、配子、F1、↓、×)1分,亲本基因型和表现型(性别不写出也给分)1分,F1基因型、表现型1分,比例1分。
(3)非整倍体变异      2

解析试题分析:
(1)根据题意,正常翅果蝇的基因型可能是RRhh、Rrhh、rrHH、rrHh、rrhh五种基因型,其中杂合子可能为Rrhh、rrHh两种情况。
(2)毛翅果蝇的基因型为RRHH、RRHh、RrHh和RrHH四种,其中基因型相同的的果蝇交配后代正常翅和毛翅之比是1:3,则亲本基因型可能为RRHh或RrHH两种。由于RRHh与纯合子rrHH杂交后代全为毛翅,而RrHH与rrHH杂交后代正常翅与毛翅之比为1:1。其中RrHH与rrHH杂交的遗传图解可得出,图解见答案。
(3)细胞中缺失一条染色体属于染色体数目变异中的非整倍体变异;由于等位基因为Rr存在于Ⅳ号染色体上,由于Ⅳ号染色体缺失一条,因此有丝分裂后期着丝点分裂后细胞中有两条Ⅳ号染色体,细胞中含有两个R基因或两个r基因,故有2个荧光点。
考点:本题考查基因的自由组合定律和生物变异的有关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题。(每空2分,共20分)

(1)图甲中,a表示  系统,b表示  系统, c表示     系统。
(2)病人因呼吸受阻,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH       ,但乳酸可以与血液中的     发生反应,使血液的pH维持相对稳定。
(3)内环境相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在           的调节网络下进行。
(4)外界中的O2进入红细胞内共穿过       层生物膜。
(5)图乙中,B液为__________,其渗透压的大小主要与______________的含量有关。C液为________

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

科学家发现人睾丸决定基因是睾丸发育的必要条件,该基因位于Y染色体上。当含该基因的一段Y染色体移接到其他染色体上,人群中会出现性染色体组型为XX的男性(每20000名男子中有一个)。下图为某家系患甲种遗传病(用B或b表示)的遗传图谱,3和8不携带致病基因,图中6号为性染色体组型为XX的男性。

请分析回答:
(1)甲种遗传病的致病基因位于        染色体上,属于       遗传病。4号个体的基因型是       。7号和8号个体再生一个患甲遗传病男孩的几率是     
(2)6号个体的睾丸决定基因可能位于什么染色体上?                     
(3)若不考虑基因突变,请解释6号个体不患甲遗传病的原因                               

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)美国纽约大学生物研究所科研人员从苦瓜中提取到一种生物活性物质P,通过细胞培养实验证明:该活性物质能促进外周组织细胞吸收和利用葡萄糖;研究人员利用该活性物质研制了一种新型的天然降血糖药物X。已知药物使用的途径常用的有静脉注射和口服两种形式,为了进一步探究药物X的正确给药途径,研究人员设计了以下实验:
材料用具:实验小鼠200只,生理盐水,适宜浓度活性物质X溶液,注射器,血糖测定仪。
(说明:①实验小鼠的各项生理指标相同且符合实验要求;②将小鼠处理成高血糖小鼠和血糖测定的具体方法不要求)
(1)实验目的:_______________________________________________________________。
(2)实验思路:
①将实验小鼠均分为四组,编为A、B、C、D,其中将B、C、D处理成高血糖小鼠,用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度,统计处理并记录。
②_______________________________________________________________________
③在___________条件下培养一定时间后,再次用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度,统计处理并记录。分析比较各组小鼠前后血糖浓度变化。
(3)结果与结论:研究人员在实验过程中用表格和直方图形式分别记录了实验结果,但记录表因故遗失,直方图如下图。

①请根据直方图还原实验结果记录表:
②根据图表分析,该实验的结论是______________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下面是实验小组在夏季利用某植物进行的有关生理活动实验探究,分析回答:

(1)实验小组在该植物种子吸水萌发过程中,测得的吸收速率、释放速率的变化如图l所示。b点以后,种子细胞的呼吸方式为___________;a点以前,曲线②低于①的原因是________________。
(2)实验小组利用幼苗在不同遮光条件下对叶绿素含量、叶片生长状况进行了检测。实验分三组:A组不遮光、B组遮光50%、C组遮光75%,测定的叶绿素含量及叶片生长的相关数值如图2所示。与A、C组相比,B组的叶绿素________(填‘‘a”或‘‘b”)增长更快,它对光合作用的增强影响更大的原因是____________________。与B组相比,A组光照条件更好,光合作用应该更强,但测定的结果是B组的叶片生长更好,除了上述原因外,还可能是因为 ___________。
(3)研究发现,该植物具有特殊的固定方式:夜间气孔开放,吸收转化成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放参与光合作用,如图3所示。

①白天,该植物进行光合作用所需的来源于____________________和苹果酸的分解;如果突然降低环境中的,短时间内三碳化合物的含量变化为__________________。夜晚,该植物不能合成,原因是缺少暗反应所需的____________________。
②根据气孔开、闭的特点,推测该植物生活在_____________________的环境中,从进化角度看,这是_________________的结果。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种。为了解玉米籽粒颜色的遗传方式,研究者设置了以下6组杂交实验,实验结果如下。

 
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
亲本
组合
纯合紫色×
纯合紫色
纯合紫色×
纯合黄色
纯合黄色×
纯合黄色
黄色×黄色
紫色×紫色
白色×白色
F1
粒颜色
紫色
紫色
黄色
黄色、白色
紫色、
黄色、
白色
白色
(1)若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=12:3:1,据此推测玉米籽粒的颜色由          对等位基因控制,第五组中F1紫色籽粒的基因型有     种。第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是        ;第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例应是        
(2)若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传,发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A,其细胞中9号染色体如下图一。

①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1。如果F1表现型及比例为           ,则说明T基因位于异常染色体上。
②以植株A为父本,正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株B,其染色体及基因组成如上图二。该植株的出现可能是由于亲本中的
      本减数分裂过程中         未分离造成的。
③若②中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株B为父本进行测交,后代的表现型及比例           ,其中得到的染色体异常植株占      

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同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同,甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)。

(1)乙图______点浓度可表示甲图①处生长素浓度,______点浓度表示②处生长素浓度。②处结构不能生长的原因是________________________________________________________________________。
解决的办法是__________,此后②处生长素的浓度将会低于__________。
(2)将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图______点浓度可表示③侧生长素浓度;______点表示④侧生长素浓度。此时,植物茎将______生长。
(3)将该植物向左侧横放一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中__________点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中__________点浓度,因此根将__________生长。表示⑤侧的浓度是__________点浓度,表示⑥侧浓度的是____________点浓度,所以__________侧生长快,茎将__________生长。
(4)能够促进茎生长的浓度范围是________________,能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________________________________________________________________________。

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请回答关于种内与种间关系的有关问题:

(1)研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1和T2条件下,测得种群数量变化如图中A图与B图所示。
①S1种群与S2种群的关系是__________。
②如果环境温度是不稳定的,在一定频率下发生T1、T2的交替变化,S1种群数量随时间的变化如图所示,S2种群数量变化将会怎样?试在图示的坐标中表示出来。

(2)科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示。分析图示回答问题。
①在________点时,种群的补充量最大,在________点时,表示种群的环境所允许的最大值(K值)。
②该图所示原理在海洋生物捕捞中的指导意义是_______________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

图甲、乙、丙、丁分别表示真核细胞与水有关的生理过程,请据图回答:

(1)甲图中原生质层包括:    (填数字标号),完成甲图实验通常选用的材料是     ,假如该同学发现植物细胞持壁分离后不能复原,可能的原因有   
(2)乙图生命活动的场所在      中,丙过程发生的能量转换是          
(3)丁图中的化学反应称为   ,破坏细胞核中的   (结构)会影响该过程的发生。
(4)破坏动物细胞膜最常用、最简便的方法是         

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