A. | 物种形成的标志是生殖隔离的产生,生物间存在生殖隔离的标志是不能产生后代 | |
B. | 共同进化是通过物种之间的生存斗争来实现的,是达尔文自然选择学说的主要观点 | |
C. | 达尔文自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成 | |
D. | 种群中个体的出生死亡、迁入迁出、基因重组、基因突变等因素都会引起种群基因频率的改变,表明该种群已经进化 |
分析 1、物种是指在一定的自然区域内能够相互交配并产生可育后代的一群生物,隔离是物种形成的必要条件,新物种形成的标志是产生生殖隔离;
2、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,影响种群基因频率变化的因素有突变、自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等;
3、现代生物进化理论认为:共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中进化、发展,通过生物的共同进化形成了生物的多样性.
解答 解:A、生物之间产生生殖隔离的标志是不能进行交配产生可育后代,A错误;
B、共同进化是通过不同物种之间、生物与无机环境之间的生存斗争及不同物种之间的互助实现的,是现代生物进化理论内容的观点,B错误;
C、达尔文提出的“自然选择”学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成,C正确;
D、种群中个体的出生死亡、基因重组一般不会引起种群基因频率的改变,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是达尔文的自然选择学说的意义、现代生物进化理论内容,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内再联系形成知识网络的能力并对相关知识进行熟练识记.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交和动物细胞融合都依赖于细胞膜的流动性和细胞全能性 | |
B. | 病毒既可用于细胞工程技术,也可用于基因工程技术 | |
C. | 用基因工程生产乙肝疫苗,可将乙肝病毒的表面抗原导入酵母菌制成“工程菌” | |
D. | 人工诱变、基因工程、细胞工程都可以定向改造微生物菌种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状,严重者发生休克。以下有关叙述,正确的是
A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B.青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性
C.机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子
D.已免疫的机体再次接触青霉素后不会发生过敏反应
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某农场面积100hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了300只,发现其中有5只带有标记。下列叙述错误的是( )
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为60只/hm2
C.通过防治鼠类,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率
D. 鹰与黑线姬鼠间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有一种说法错误 | B. | 有二种说法错误 | C. | 有三种说法错误 | D. | 以上说法都错误 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马拉松运动员在长跑时,肌糖原可分解为葡萄糖以维持血糖 | |
B. | 人体内磷脂合成受阻是导致“脂肪肝”的原因之一 | |
C. | 当人体内环境稳态失衡时,会出现酶促反应加快,细胞代谢紊乱 | |
D. | 参加短跑等剧烈运动的人,体内会产生大量的乳酸,致使血浆pH显著下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种后通过人工选择使控制优良性状的基因频率由小逐渐变大,从而使生物进化 | |
B. | 物种之间的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的 | |
C. | 生物与环境之间也存在共同进化 | |
D. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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