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1.下列有关物质通过细胞膜的说法正确的是(  )
A.小分子物质和离子都是通过自由扩散进入细胞的
B.葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞
C.分泌蛋白的分泌需要能量但不需要细胞膜上的载体蛋白
D.当植物细胞液浓度高于细胞外界溶液浓度时会发生质壁分离

分析

名 称运输方向载体能量实  例
自由扩散高浓度→低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐.

解答 解:A、小分子或离子通过细胞膜的运输方式有自由扩散、协助扩散和主动运输,A错误;
B、葡萄糖进入红细胞是协助扩散,葡萄糖进入其他组织细胞是主动运输,B错误;
C、分泌蛋白等大分子物质通过细胞的方式是非跨膜运输,即胞吞与胞吐,不需要载体,但消耗能量,C正确;
D、当植物细胞液浓度低于细胞外液浓度时才会发生质壁分离;当植物细胞液浓度高于细胞外液浓度时,细胞吸水膨胀,不会发生质壁分离,D错误.
故选:C.

点评 本题考查物质出入细胞的方式,将自由扩散、主动运输与非跨膜运输进行了对比,意在考查考生能运用所学知识解决实际问题的能力,注意C选项中质壁分离的原因:外因:外界溶液浓度>细胞液浓;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关植物组织培养的叙述中,正确的是(  )
A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
C.菊花的组织培养,一般选择开花植株的茎上部萌生的侧枝
D.为了挑选到单核期的花药通常选择完全未开放的花蕾

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键.下列选择合理的是(  )
A.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞
B.选择病人的核移植胚胎干细胞诱导分化后可形成免疫匹配的移植器官
C.选择植物的根尖、茎尖培育无病毒植株
D.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可筛选出有用的突变体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图甲为果酒和果醋制作的实验流程,图乙为某同学设计的果酒和果醋的发酵装置.请据图回答下列问题:
(1)完成图甲中的实验流程,则矩形框内应为醋酸发酵.
(2)由果酒转变成果醋的制作时,需要改变的环境条件是通入氧气和温度30~35℃(或提高温度).
(3)图乙装置中的充气口在酒精发酵过程中要关闭,而排气口在该过程中应开放,目的是充气口关闭是使酵母菌无氧呼吸产生酒精,排气口开放是排出酵母菌无氧呼吸产生的二氧化碳.排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是避免空气中其他微生物进入发酵装置(或防止空气中的微生物污染).
(4)果汁发酵后是否有酒精产生,可用酸性重铬酸钾来检验.
(5)葡萄在制作果酒的过程中,不需要对葡萄灭菌的原因是灭菌会杀死葡萄皮上附着的酵母菌,使发酵不能进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图,请分析回答.
(1)腺体A是垂体,TSH是促甲状腺激素激素.
(2)由图可知,TRH、TSH作用的结果,会使血液中的甲状腺激素含量发生变化,当甲状腺激素的含量增加到一定程度时,又会抑制(填“抑制”或“促进”)TRH、TSH的分泌.可见,甲状腺激素的分泌存在着负反馈调节机制,该机制对于机体维持内环境的具有重要意义.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.最能体现基因分离定律实质的是(  )
A.Fl显隐性之比为 1:0B.测交后代显隐性之比为 1:1
C.F2的基因型之比 1:2:1D.F2显隐性之比为 3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为果蝇体细胞染色体示意图,以下叙述错误的是(  )
A.该果蝇是雌性
B.果蝇的体细胞内含有2个染色体组
C.基因型为BbXDXd的个体产生4种配子,比例为1:1:1:1
D.若果蝇的一个卵原细胞产生一个卵细胞的基因组成为cXD,则同时产生的第二极体的基因型为CXD、CXd、cXd

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于双链DNA分子的叙述,错误的是(  )
A.构成DNA分子的两条脱氧核苷酸长链反向平行
B.A与T配对、G与C配对,碱基之间通过氢键连接
C.脱氧核糖和磷酸交替连接排列在DNA分子的外侧
D.双链DNA中碱基A与T之和一定等于碱基总数的一半

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为某雄性动物细胞内两对等位基因在一对同源染色体上的位置图.下列有关叙述,错误的是(  )
A.此细胞为初级精母细胞
B.图中含有4个DNA
C.B与b的分离发生在减数第二次分裂
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换

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