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下列生物不属于原核生物的是( )

A.大肠杆菌 B.蓝藻

C.乳酸菌 D.脊髓灰质炎病毒

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.在一些情况下,细胞可通过自噬作用降解自身的非必需成分来提供营养和能量.为探究B蛋白对细胞自噬的作用,研究人员进行了系列实验.
(1)B蛋白在细胞质中的核糖体上合成,在细胞溶胶中折叠形成正确的空间结构.B蛋白可以与磷脂结合,识别细胞内受损的细胞器或错误折叠的蛋白质分子,进而形成自噬体.自噬体与溶酶体融合降解受损的细胞器或错误折叠的蛋白质分子,自噬体与溶酶体的融合依赖于膜的流动性.细胞自噬的意义是清除细胞内衰老损伤的细胞器或错误折叠的蛋白质分子,维持细胞内的稳态.

(2)研究人员进行了相关实验,处理及结果如图1所示.研究人员判断B蛋白可以诱导自噬体的形成,依据是敲除B蛋白基因后(b组与a组比较),细胞内自噬体数目下降;敲除后转入正常B蛋白基因(c组与a、b组比较),细胞内自噬体数目恢复,敲除后转入B蛋白基因的突变基因(d组与a、b组比较),细胞内自噬体数目未恢复.
(3)为研究B蛋白作用的机理,研究人员将正常B蛋白或失活的B蛋白与纳米金颗粒(能与B蛋白结合)、脂质体(人工构建的脂双层球体)进行共孵育,一段时间后观察到图2所示结果.实验观察到正常B蛋白存在时,金颗粒聚集在脂质体与脂质体连接处,而失活的B蛋白存在时无此现象.结合(2)的结果推测B蛋白的作用机理是与磷脂分子结合,诱导膜泡融合,促进自噬体形成.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线,据图判断错误的是(  )
A.细胞周期时长为14小时B.染色体数量加倍发生在Ⅱ段
C.基因突变最可能发生于Ⅰ段D.整个过程不会出现四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列细胞器中,能够与细胞膜形成的吞噬泡融合,并能将吞噬泡内物质消化的是(  )
A.线粒体B.内质网C.高尔基体D.溶酶体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某研究小组在野外考察时发现一种雌雄同株的二倍体植物.
(1)切取该植物的根尖,制作临时装片,镜检发现其有丝分裂后期细胞中含有36条染色体.则这种生物细胞中一个染色体组由9条染色体组成.
(2)为探究该植物花色的遗传方式,研究小组进行了一系列的实验:
①花色为粉红色的植株自交.F1中花色表现为白色:浅红色:粉红色:大红色:深红色=1:4:6:4:1,则可以确定花色至少有两对独立分配的等位基因决定,并遵循基因自由组合定律.
②假设色素合成由显性基因控制,且显性基因作用效应相同,则亲本基因型为AaBb(用字母A、a:B、b…表示,只写出基因最少的情况).子代粉红色个体中,纯合个体的基因型为AAbb和aaBB.
③为了进一步研究花色遗传的特点,让F1中的粉红色植株自交,单株收获F1植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可以得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有$\frac{2}{3}$的株系F2花色的表现型及其数量比与F1表现相同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于三倍体无子西瓜的培育过程错误的是(  )
A.在二倍体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理可以得到四倍体植株
B.三倍体西瓜不育的原因是因为没有同源染色体
C.三倍体西瓜几乎没有种子,但偶尔也会产生
D.每年制种很麻烦可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示人体内淋巴细胞的分化及部分免疫过程,m代表场所,其余字母表示细胞或细胞产物.请据图回答.

(1)m代表的场所是骨髓,g为记忆细胞,e代表淋巴因子.
(2)在体液免疫过程中未被消灭的某些病毒可侵入到宿主细胞,此时,图中抗体(物质)不能进入宿主细胞与病毒结合,要消灭宿主细胞中的病毒,要先靠细胞免疫,即图中的f (填字母)细胞与靶细胞特异性结合,使靶细胞裂解,最后释放出的病毒可被存在于内环境(血浆、组织液、淋巴.填不完整不给分)中的抗体结合,形成沉淀或细胞集团,然后被d(填字母)吞噬、消化.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.对如图的相关叙述中,不正确的是(  )
A.图甲是交叉互换,图乙是染色体易位
B.前者发生于同源染色体之间,后者发生于非同源染色体之间
C.前者只发生在有性生殖过程中,后者只发生在真核细胞中
D.两者都会使排列在染色体上的基因数目发生改变

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的眼色遗传属伴X遗传,红眼对白眼为显性,在下列的杂交组合中,能通过眼色即可判断其后代性别的是( )

A.红眼♀蝇×白眼♂蝇

B.杂合红眼♀蝇×红眼♂蝇

C.白眼♀蝇×红眼♂蝇

D.杂合红眼♀蝇×白眼♂蝇

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