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18.关于①DNA、②基因、③碱基三者之间的关系,可表示为(  )
A.B.C.D.

分析 1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,染色体是DNA的主要载体;
2、基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸.
3、基因在染色体上,且一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列.

解答 解:基因是有遗传效应的DNA片段,是DNA的一部分;基因和DNA的基本单位是脱氧核苷酸,脱氧核苷酸由脱氧核糖、磷酸和碱基组成,故DNA、基因和碱基间是包含关系.
故选:D.

点评 本题考查基因、DNA和碱基的关系,要求考生识记基因的概念,明确基因是有遗传效应的DNA片段,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

11.人体的体细胞有46条DNA个,其在减数分裂过程中可能出DNA的个数是(  )
A.23B.46C.69D.92

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.葡萄果实的成熟主要受果实中生长素和脱落酸的平衡调控.对玫瑰露葡萄在始熟前的3周、2周、1周和成熟周内连续5天用100mg/L的脱落酸浸渍果穗,实验结果如图,有关说法错误的是(  )
A.未成熟的绿色葡萄果实本身能够产生脱落酸
B.脱落酸对葡萄果实发育和成熟的调控称为化学调控
C.成熟前1-2周处理可以提早促使果实中果糖含量迅速增加
D.成熟中的葡萄果实可以产生乙烯,乙烯有对抗脱落酸的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.15只同种并同时孵化的体长约15mm的蝌蚪,随机分成三个组(每组5只),饲养的水、饲料和温度等条件等同.A组加入甲状腺激素,B组加入甲状腺抑制剂,C组不加入药剂.饲养10~12d,定时用坐标纸观测、记录蝌蚪的生长发育变化情况.本实验中,同等的蝌蚪对象、同等的饲养条件等属于(  )
A.实验变量B.反应变量C.无关变量D.额外变量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生物多样性保护的叙述,错误的是(  )
A.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
B.生物多样性还有许多未知的潜在价值
C.保护生物多样性是人类社会可持续发展的基础
D.保护生物多样性就是禁止对野生生物资源的开发利用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.相对于体液调节,神经调节所具有的特点是(  )
A.反应慢、范围广B.反应慢,定位准C.反应快,范围广D.反应快,定位准

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.有些糖尿病病人的治疗需要经常注射某种药物,该药物最可能含有的是(  )
A.胰岛素B.胰高血糖素C.抗利尿激素D.生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.金鱼是常见的观赏性驯养动物,取材容易,观察现象明显,常用做实验材料.实验小组观察发现在饲养金鱼时,鱼缸窄小或鱼饲养量过多都会使鱼浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象.为确定鱼缸内金鱼适宜饲养量,小组确定了以下实验方案.
(1)据题意可知,金鱼出现浮头现象是由于水中缺少溶解氧,因此,将探究课题确定为探究不同溶解氧浓度对金鱼呼吸的影响
【实验试剂与器材】
隔夜自来水、保鲜膜、漏网、计时器、若干塑料方盒、家用增氧泵等.
【实验过程】
(2)制作冷却沸水
将部分隔夜自来水煮沸后冷却,密封备用,其目的是杀死水中微生物,减少其呼吸作用对水中溶氧的影响.
(3)筛选适用金鱼
为了获得客观、准确的结果,选择实验金鱼的原则是大小相近、健康状况相似等.
(4)测定不同溶解氧浓度下金鱼每分钟的呼吸次数(呼吸频率),如表所示.
实验组号溶氧量培养环境观察指标
呼吸频率(第1次)呼吸频率(第2次)呼吸频率(第3次)呼吸频率(第n次)Y1(次/min)
A0.2mg/LX1160152156161
B6.2mg/LX278808083
C8.0mg/LX357616063
表中,如果X1代表冷却沸水,根据上述实验试剂与器材创建的条件X2应为等量隔夜自来水,X3应为等量隔夜自来水,并用增氧泵补充溶氧.
【结果分析】
(5)利用3种不同溶氧浓度的前3次呼吸频率数据,制作溶氧量和呼吸频率的相关性用柱状图表示.
(6)简要分析实验结果并得出结论:溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显,在一定的溶氧浓度范围内,溶氧升高,金鱼的呼吸频率减慢.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•龙海市校级期末)如图表示一段时间内,人体皮肤血流量变化曲线,下列相关叙述不正确的是( )

A.若①为25℃条件,则②可能为0℃环境

B.在时间②内人体耗氧量增加

C.在时间②内酶的活性比时间①、③低

D.在时间②内体温的恒定是神经﹣体液共同调节的结果

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