练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，得到6000粒种子均为黄色，但有1500粒为皱粒。两个杂交亲本的基因组合可能为（ ）

    A．YYRR×YYRr B．YyRr×YyRr

    C．YyRR×YYRr D．YYRr×YyRr

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    医学上用0.9％的NaCl溶液给病人输液，对其用途科学的解释是

    A．给病人消毒 B．给病人提供营养

    C．给病人补充水分 D．维持细胞渗透压

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    T2噬菌体与醋酸杆菌的相同之处是( )

    A．为原核生物

    B．以DNA为遗传物质

    C．属于分解者

    D．可以进行有氧呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示的是细胞膜具有（ ）

    A．选择透过性 B．呼吸作用

    C．一定的流动性 D．主动运输

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015内蒙古自治区集宁一中西校高三下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓后统计的小球要重新放回桶内，其原因是（ ）

    A．表示两种配子的数目要相等

    B．避免小球的丢失

    C．避免人为误差

    D．小球可再次使用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图中，甲图所示为绿色植物细胞部分结构的某些代谢过程示意图，乙图为叶绿体内部分结构示意图。请分析回答：

    （1）甲图中的三种细胞器均由 结构包被，使之与细胞质分隔。此结构的基本组成成分包括 ；在功能上都能利用自身所含有的 指导相应蛋白质的合成。甲图中H所代表的与需氧呼吸有关的物质有 。

    （2）研究人员利用从细胞中提取的叶绿体进行如下实验：

    组别

    步骤

    A

    B

    C

    1

    破碎叶绿体膜，释放出乙图所示的结构

    处理同A，但去除乙图所示的Ⅰ结构

    处理同A，但去除乙图中所示的Ⅰ结构

    2

    无CO2，光照后去除乙图所示的Ⅰ结构

    无光照，加入ATP、NADPH

    无光照，不加入ATP、NADPH

    3

    黑暗条件下加入14CO2

    4

    检测乙图所示的Ⅱ结构中是否具有含14C的有机物

    实验结果

    是

    是

    否

    ①乙图所示的结构中，Ⅰ和Ⅱ分别是 。

    ②实验结果说明，叶绿体合成有机物必需的物质有CO2和 ，利用CO2合成有机物 （需要，不需要）光。A组结果还表明，除CO2外，其他物质是在 过程中产生的。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    水稻性状中，抗瘟病（A）对易染瘟病（a）为显性，高秆（B）对矮秆（b）为显性。现用高秆抗病品种与矮秆易染病品种来培育可稳定遗传的矮秆抗病新品种，①～⑥表示培育过程中可采用的手段和过程。请分析回答：

    （1）图中所示育种手段中，不能实现育种目标的是[ ] （在括号内填图中序号，横线上写文字）。

    （2）能获得育种需要的表现型植株，但性状不能稳定遗传的是[ ] （在括号内填图中序号，横线上写文字），此育种方式最大的缺陷是 。

    （3）①→②育种方式是 ，其依据的原理是 。

    （4）③常用的方法是 ，④过程常用秋水仙素处理 。该育种方式突出的优点是 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基（分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸）、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验，证明DNA是遗传物质．
    （1）实验过程：
    步骤一：分别取等量含32P标记核苷酸和含35S标记氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙．
    步骤二：在两个培养皿中接入等量的大肠杆菌菌液，在适宜条件下培养一段时间；
    步骤三：放入T2噬菌体，培养一段时间，甲、乙可分别获得32P标记和35S标记的噬菌体；
    步骤四：用上述噬菌体分别侵染未被标记大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心．
    步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置预测实验结果：
    ①在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如B图．
    ②在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如A图．
    （2）理论上A、B两个试管中，上清液和沉淀物中都只有其中之一有放射性，请分析试管B中上清液具有较低放射性的原因是噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中（或部分噬菌体没有侵入大肠杆菌内，经离心后分布于上清液中）．．（答出一条即可）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．在探究生物的遗传物质的相关实验研究中，有如下的实验过程或理论解释．
    Ⅰ．图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图：据研究，并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化，凡能发生转化的，其R型菌必须处于感受态，产生一些感受态特异蛋白，包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶．
    Ⅱ．图二是关于肺炎双球菌的体外转化试验过程图
    Ⅲ．图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据

    请回答下列问题：
    （1）图一中，步骤①是将S型菌加热杀死的过程，S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链（a）在核酸酶的作用下水解，另一条链（b）与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内．完成步骤④后，这条链（b）在相关酶的作用下，形成双（填“单”或“双”）链整合进R型菌的DNA中，这种变异属于基因重组．
    （2）图二中，实验最关键的设计思路是把S细菌的DNA和蛋白质等分开，单独观察它们在细菌转化中的作用．
    （3）图三中所示实验中，以噬菌体为研究材料，利用放射性同位素标记的技术，分别用32P和35S标记噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化．
    实验结果表明：2（填整数）分钟后的曲线变化基本上可说明DNA与蛋白质实现分离．图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，这组数据的意义是作为对照组，以证明细菌没有裂解，无子代噬菌体释放出来．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案