A. | 经选择培养后将样品直接涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 | |
B. | 选择培养这一步可省略,但得到的纤维素分解菌可能会较少 | |
C. | 可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量 | |
D. | 可从树林中多年落叶形成的腐殖土中获得纤维素分解菌 |
分析 1、在纤维素分解菌的分离实验中,刚果红可以与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,红色复合物无法形成,出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,这样可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌.
2、纤维素分解菌的筛选实验流程为:土壤取样、选择培养、梯度稀释、将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上、挑选产生透明圈的菌落.
解答 解:A、经选择培养后,再经梯度稀释,才能将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上,A错误;
B、从土壤中分离含量较多的微生物时,进行富集的选择培养可以省略,但培养分离的纤维素分解菌少,B正确;
C、纤维素酶的测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定,C正确;
D、可从树林中多年落叶形成的腐殖土中获得纤维素分解菌,D正确.
故选:A.
点评 本题主要考查纤维素分解菌的相关知识,意在强化学生对纤维素分解菌的相关知识点的识记与理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视 | |
B. | 从低倍镜转到高倍镜时,轻轻地转动物镜使高倍镜到位 | |
C. | 从低倍镜视野中,需将进一步放大观察的物像移至视野中央 | |
D. | 测量细胞长度时,应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在点样标准样品后,可用同一注射器吸取提取样品并点样 | |
B. | 点样过程中,应快速细致,形成直径大小相同的圆点 | |
C. | 层析液所用的试剂为石油醚和丙酮的混合液 | |
D. | 滤纸可放在敞开的烧杯中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食盐 | B. | 氨水 | C. | 硫酸钠 | D. | 氢氧化钠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜素可根据其分子式中氮氮双键分为α、β、γ三类 | |
B. | 一般情况下,提取胡萝卜素的效率与颗粒含水量成反比 | |
C. | 胡萝卜素微溶于乙醇和丙酮,但他们是水不溶性有机溶剂,因此不能做萃取剂 | |
D. | 胡萝卜素可以抑制细胞发生癌变,治疗癌症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男性不存在携带者 | B. | 表现为交叉遗传现象 | ||
C. | 色盲女性的父亲必定是色盲 | D. | 色盲男性的母亲必定是色盲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种三体洋葱的形成可能与减数分裂时同源染色体未分离有关 | |
B. | 该三体洋葱与基因型为Bb的洋葱杂交,子代出现三体洋葱的概率为$\frac{1}{3}$ | |
C. | 该三体洋葱植株在进行细胞分裂时,体细胞中最多含有34条染色体 | |
D. | 该植株在细胞分裂时,两个B基因的分离可发生在减Ⅰ和减Ⅱ的后期 |
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