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少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状,严重者发生休克.以下有关叙述,正确的是(  )
A、青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B、青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性
C、机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子
D、已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症,其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫能力太强引起的,而免疫缺陷症是自身免疫能力不足引起的.过敏反应是已产生免疫的机体,在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱,如接触青霉素引起过敏反应.
解答: 解:A、过敏反应是机体免疫系统过于敏感所致,A错误;
B、青霉素注射后出现胸闷等过敏反应,且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性,B正确;
C、浆细胞只能分泌抗体,不能产生淋巴因子,淋巴因子是T细胞分泌的,C错误;
D、已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应,而不是自身免疫反应,D错误.
故选:B.
点评:本题以常见的青霉素过敏为背景,综合考查人体免疫相关知识,涉及过敏反应的原因、特点、淋巴因子、过敏反应与自身免疫病的区别等内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是某遗传病的系谱图(设该病受一对基因控制,D是显性,d是隐性).看图作答:

(1)Ⅲ9为纯合体的几率是
 

(2)Ⅲ10与Ⅳ13可能相同的基因型是
 

(3)Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12都表现正常,他们的父亲Ⅱ5最可能的基因型是
 

(4)已知Ⅱ4和Ⅳ14在患某遗传病的同时又患血友病,问某遗传病基因与血友病基因是否连锁?
 
为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图.甲遗传病由一对等位基因(A,a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B,b)控制,这两对等位基因独立遗传.已知III-4携带甲遗传病的治病基因,但不携带乙遗传病的治病基因.

回答问题:
(1)甲遗传病的致病基因位于
 
(X,Y,常)染色体上,乙遗传病的致病基因位于
 
(X,Y,常)染色体上.
(2)II-2的基因型为
 
,III-3的基因型为
 

(3)若III-3和III-4再生一个孩子,则这个孩子为同时患甲,乙两种遗传病男孩的概率是
 

(4)若IV-1与一个正常男性结婚,则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是
 

(5)IV-1的这两对等位基因均为杂合的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”.他们生理上出现的适应性变化是(  )
①体温下降   ②机体耗氧量降低  ③皮肤血管收缩   ④体温调节中枢兴奋性增强     ⑤甲状腺激素分泌量增加.
A、①③④B、①④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制.用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图.据图判断,下列叙述正确的是(  )
A、黄色为显性性状,黑色为隐性性状
B、F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型
C、F1和F2中灰色大鼠均为杂合体
D、F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A、非特异性免疫是能够遗传的
B、过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
C、机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D、非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体温调节的叙述,正确的是(  )
A、大脑皮层是调节体温的主要中枢
B、温觉感受器只分布于皮肤
C、人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩
D、降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体(  )
A、其化学本质是蛋白质
B、起非特异性免疫作用
C、是针对各种抗原的
D、能在体内存留

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是(  )
A、受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化→幼体
B、卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化→幼体
C、受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体
D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体

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